人教版一年级上册语文《比尾巴》教案

  新的学期到来啦,这一学期,老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案,以下是出国留学网为您整理的人教版一年级上册语文《比尾巴》教案,谢谢阅读。更多相关教案请点击【一年级上册语文教案】。

  人教版一年级上册语文《比尾巴》教案(一)

  学习目标

  1、认识12个生字,会写“云、公、车”3个字。认识1个笔画和3个偏旁“矢、八、鸟”。

  2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。

  3、了解动物尾巴的特点,激发喜爱动物的情感.

  课前准备

  1、教师准备好“猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀”等动物的图片,将动物的尾巴剪下来,制成活动贴图。

  2、有关生字、词、偏旁的教学卡片。

  3、布置学生通过各种途径查找、收集有关动物的文字、图片资料,留心有关动物尾巴的特点。

  第一课时

  一、激趣导入,学习生字

  1、今天,动物园里可热闹了,小动物们要开展“比尾巴”的活动,邀请每个小朋友都去参加,大家愿意吗?让我们都当一名裁判员,去看看它们怎样比尾巴。

  2、要当好裁判员,就得认识动物。(出示六种小动物的挂图)小组里说一说,你认识这些小动物吗?适时出示:猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀这几种动物名称的词卡。以小组为单位,借助拼音读词认字。(注意“猴、松、鼠、雀”这几个字的读音)

  a.开火车认读词语,注意正音。

  b.开展游戏,认词,理解词义:把图和词卡发到学生的手中,做找朋友的游戏,图和词一一对应。全班同学跟着做游戏的小朋友一起说,一起读。(如:拿松鼠图的小朋友说:“我是小松鼠。”拿词卡的同学将卡片和图靠在一起读“松鼠”)

  c.从六个词中找出要求会认的字。(猴、松、鼠、公、鸭,其中新认的偏旁“八、鸟”用红笔写)

  d.认识两个偏旁“八、鸟”。

  e.以小组为单位,讨论讨论怎么记住这五个字。想想谁的办法好,告诉班级小朋友。

  3、看图,说说这些动物的尾巴有什么不一样。(学生畅所欲言)

  4、出示课题,读一读。小组讨论怎么记住“比尾巴”这三个字,互相交流,把好办法说给大家听。

  过渡:小动物们知道我们要参加它们的活动,可高兴了。我们来读读课文,看看小动物们是怎么比尾巴的。

  二、学文识字

  1、初读课文,读准字音,初步感知课文内容。(学生自由读,同桌对读,互相正音)

  过渡;小动物们分成两组比尾巴,你们想先参加哪一组的活动呢?(以多数学生的意见为主)

  2、细读课文,学习字词句。(可以先学一、二小节,也可以先学三、四小节)

  a.学习一、二小节。

  ◆采用赛读形式朗读课文。(同桌对读;分组赛读;男女生对读;自愿请朋友对读)边赛读边进行评议,(是否读准确,是否有感恃,长句子读得好不好)教师适时进行点拨、指导。

  ◆说说“猴子、兔子、松鼠”的尾巴有什么用处,在说的过程中理解“长、短、一把伞”,再说说它们的尾巴像什么。

  b.识记“把、短”这两个字。

  ◆学习偏旁“矢”,想办法记一记。

  ◆利用偏旁和部件认“短、把”这两个字。

  三、背诵课文一、二小节

  1、刚才你们课文读得很不错。老师也和你们一起读好吗?请你们看着图。

  老师问,你们答。(师读第一节,生读第二节)

  2、按照上面的方法读,男生问,女生答;同桌一个问一个答。

  四、布置作业

  自己读读课文第三、四小节,注意把音读准。

  第二课时

  一、复习导入

  1、谈话引人:还记得我们上节课到动物园参加动物比尾巴的活动吗?谁来给小动物找找尾巴,帮它们把尾巴贴上去。再说一说:——尾巴——。

  2、我们一起来读一读第一、二小节,再背一背。

  过渡:第二组的小动物们等着我们去当裁判呢!

  二、学习课文第三,四小节

  1、找朋友对读课文三、四小节。注意读准音,读流利。

  2、展示读:哪一对小朋友愿意站起来读给大家听?(多请几对同学上台展示)

  3、比较评议,哪对小朋友读得最好,好在哪里。

  4、小组讨论:为什么说孔雀的尾巴最好看?(如:孔雀的尾巴好像一把五彩的大扇子;公鸡的尾巴弯弯的,也有色彩,但没有孔雀

  人教版一年级上册语文《比尾巴》教案(二)

  一、猜谜导入

  师:小朋友们喜欢猜谜语吗?

  生:喜欢

  师:今天老师送给大家几条谜语,每条谜语猜一个小动物,比比谁最聪明,如果猜到了,请高举你的小手。

  1、脑袋最聪明,喜欢摘桃吃。2、三瓣嘴,耳朵长。

  2、像鼠不是鼠,尾巴像把伞。 4、头戴大红冠,一叫千门万户开。

  5、走路摇摆摆,喜欢下河捉鱼虾。6、身穿花锦袍,尾巴像把扇。

  (生猜到了就出示该动物的图片贴到黑板上,并有礼貌的和小动物打招呼,师评价孩子们真有礼貌)

  师:今天这么多可爱的小动物来到我们的课堂上,他们要举行一次模特大赛,比比自己的尾巴呢,让我们齐读课题吧 。

  生:10、比尾巴

  二、初读课文学习生字

  师:要想得到模特大赛的门票就要过生字关,有信心通过吗?

  生:有

  (课件出示带拼音的生词)

  师:谁愿意当小老师来教教大家呢?

  生:读生词(教师适时作出评价)

  师:刚才小老师教得好,同学们读得也很棒,接下来老师还要看看谁是最细心最仔细观察的孩子,谁来提醒大家哪些生字读音要注意?

  生:松是平舌音还是后鼻音,鼠是翘舌音,最是平舌音,公是后鼻音(边提醒边读,边评价)

  师:小朋友们读生字读得很标准,所以在学习上做到细心仔细就能学得好。看看谁是我们班的记字小明星,谁来试试看?(奖励小星星)

  师:老师要考考大家记住字形没有,摘掉拼音小明帽子你还能认识吗?

  生:能(分男女同学读词)

  师:让我们乘上小火车去看模特大赛吧。小火车呜呜呜,我们都来开火车。(开火车读词语卡片)

  师:火车终于开到了会场,请小朋友们打开语文书第83页一起去看看吧。让我们自由的读课文,注意读的时候不要加字漏字,遇到生字多读几遍。

  三、细读课文理解文意

  师:同学们参加模特大赛的动物有哪些呢?让我们大声的叫出他们的名字吧。

  生:猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀

  师:动物模特们比的是什么呢?

  生:尾巴。

  师:小朋友们让我们齐读课文,看看热闹的 比尾巴模特大赛吧。

  生:齐读课文。

  师:模特大赛上每个小动物都想把自己的尾巴展示出来,请小朋友们用笔勾出动物模特们尾巴的特点。勾完之后交换看一看。

  师:谁来说一说,猴子的尾巴是什么样的呢?请你用“我是——,我有一条——的尾巴。”(同样的方法说出兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀尾巴的特点。理解长、短、像把伞、弯、扁、最漂亮)

  (演一演,课件出示舞台,音乐)

  师:我们的好朋友小娟没能看到动物们的模特大赛,你看她的头顶出现了一个大大的什么呀?(课件)

  生:问号

  师:小朋友们,问号就表示有疑问,问号和句号一样都表示一句完整的话。刚才小朋友们看了模特大赛,你们愿意解答小娟的疑问吗?

  生:愿意

  师:谁的尾巴长?生:猴子的尾巴长。

  谁的尾巴短?生:兔子的尾巴短。

  谁的尾巴好像一把伞?松鼠的尾巴好像一把伞。

  谁的尾巴弯?公鸡的尾巴弯。

  谁的尾巴扁?鸭子的尾巴扁。

  谁的尾巴最好看?孔雀的尾巴最好看。

  师:真是一群乐于助人的好孩子小娟谢谢你们。请同学们看到书的83页,你想学一学老师读出疑问的语气吗?生:想

  师:读之前老师给小朋友们一个建议,读疑问的时候,句子最后的部分要往上扬像读二声一样,愿意试试吗?这次小朋友们读问句,老师来回答。准备读书。

  师:读得真好,哪两个小朋友愿意来展示一下你的朗读水平啊?

  (比赛读)评一评

  师:让我们像他们学习,取长补短再来美美的读一读课文吧。准备读书。

  四、表演背诵

  师:让我们给小动物们设计动作,一边背一边表演好吗?

  五、拓展运用

  师:小动物玩得太高兴了,尾巴都掉了,让我们来帮他们贴上尾巴好吗?

  生:好

  师:上来的小朋友一边贴一边说出动物尾巴的特点

  师:昨天请小朋友们收集的其它小动物尾巴的特点和作用,谁愿意来说一说。

  生:自由发言

  师:刚才听见小朋友说牛尾巴的作用,老师模仿课文编了一句儿歌“谁的尾巴赶蚊子?牛的尾巴赶蚊子。”你能试着把自己介绍的尾巴编成一句儿歌吗?

  (生说得不多老师可以准备课件图片:壁虎、鳄鱼、牛、袋鼠、鱼、狐狸、响尾蛇)

  师:小朋友们动物世界多奇妙啊,人和动物是朋友,让我们了解动物,爱护动物吧,让我们在地球这个共同的家园快乐的生活。

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