据美国《世界日报》报道，加州的亚裔人口不到15%，而加大校园亚裔生比例接近40%，形成了“亚裔生多数”的特殊现象。华人教授认为，学术标准决定了新生取舍，而华人学生则倾向综合评估申请人有利促进校园多元化。
洛杉矶加大(UCLA)今年录取亚裔3952人占42.3%，连续六年保持校园亚裔新生录取率第一的纪录。尔湾加大(UCI)今年录取亚裔新生8437人占45.9%，在加大系统所有分校保持亚裔生人数最多的纪录。“亚裔生多数”的现象原因何在?
对此，美国艺术和科学院院士、尔湾加大数学系退休教授李伟光说，该校亚裔生人数占半数由来已久，虽然校方希望校园群体多元化，使各族裔学生比例趋向平衡。但是，录取新生有一定的学术标准，这个标准在加州大学是统一的，不是各分校自己可以改变的。亚裔生比例高有多方面原因，他们学习努力，成绩优秀，家庭压力也大，以及南加州地区亚裔集中，亚裔申请人数众多。
他进一步指出，近年来，加州大学为了缓解财务压力，提高了录取外州和国际学生的比例，包括来自中国的留学(课程)生。他感觉新一代中国留学生的文化观念有所不同。
洛杉矶加大东亚文化系教授周鸿翔指出，洛加大校园亚裔生比例很高，有些科系例如数学系研究生几乎被亚裔包办。对于“亚裔生多数”的现象，各个族裔有不同的看法，因为涉及到自身利益。从政治上讲，校园应当多元化，目前非洲裔学生的确太少。但从学校声誉来讲，校方需要保障教学质量，维持学术标准。
他认为，亚裔生性格内向，学习成绩好，尤其擅长考试。白人学生性格外向，上课爱提问，各有所长。他在洛加大执教40年，经历了校园亚裔师生“从很少到很多”的现象。
洛加大社会学系华裔生王阿瑟说，该校园分为南北两部，南校园以理工科为主，亚裔生占了一大半，北校园主要是文科，学生相对多元化。
他认为，加大录取新生主要看考试成绩，亚裔家庭重视教育，舍得花钱上补习班，力拚SAT ACT考分，有利于录取。其他少数族裔的文化传统不是这样的，所以录取率偏低。但是，考试成绩和个人能力不能画等号，其他族裔学生在领导能力和小区服务方面表现比较好。所以，他认为录取新生要综合考虑，包括采纳私立大学的推荐信制度。
尔湾加大生物系华裔生赵阳也有同感，他说，尔湾校园亚裔生比较多，特别是理工科系。大学校园最好各族裔学生都要有。录取新生不光是看学术成绩，还应当包括领导能力、艺术才能、体育特长等课外活动，给大家多一点公平的机会。不过他也指出，虽然校园内亚裔学生占多数，但亚裔教授并不占多数，还是白人教授最多。
