例题1
答案： B
解析 ：本题目考察的是图形的种类。 每一行都有3种不同的图形。
例题2
七. (或者求异去同)
例题1
答案：A
分析：所有图形的共同特点是都有三角形。该题目考察的角度是求同。即寻找所有图形的共同点。
八. 权重问题
九. 图形的拆拼组合。
十. 图形的重心位置。
图形推理注意事项。
1. 有时候曲线看作边，有时候不看作边。一般在国考中，边通常是指的直线边，而曲线不当作边。例如：
2007年国考真题：
答案：D
分析：该题目考察角度的是图形边数关系。 第一行三个图形边数与第二行三个图形边数对应相加等于第三行对应三个图形的边数。本题曲线不算边。考题中，解答有的题目我们需要把曲线也看成边。这与命题专家的喜好有关。根据具体题目，灵活处理。
在有的省考中，曲线和直线一样被 看作一条边。例如：
2006年江苏省考真题：
答案：C
分析：本题考察角度是图形边数关系。第一组图形，图形的边数和图形里面的小图案数量相等。
第二组图形，图形的边数比图形里面的小图案数量多1.本题中，圆圈被看作一条边。
2006年江苏省考真题：
答案：B
分析：本题考察角度是边的关系。几个图形中，依次有1，2，3，4，5，6条边边长相等。
本题中，圆圈当作一条边。这个题目本来有难度的，但是答案选项的设置不是很好，很多考生直接选B。因为后面几个图形不就是三角形，四边形，五边形，六边形。虽然这个思路是错误的，但同样得到了答案。本题没有起到考察的作用。
2.一些图形可以当作立体图形，也可以当作平面图形。
例如：
2006年江苏省考真题：选出和所给图形规律不同的选项。
答案：A
两种分析得到同样的答案。
分析一：上面5个图形的边数分别是2，5，1，4，3。整理一下顺序，就是1，2，3，4，5。
下面4个图形的边数分别是12，6，8，7。
显然，上面5个图形和B，C ，D三个图形放在一起，这些图形的边数分别是
1，2，3，4，5，6，7，8.这个规律是很明显的。
分析二：本题的关键在于对图形A的判断。如果认为A是立体图形，那么问题就变得相当简单。上面的5个图形，全部是平面图形。下面4个选项中，只有A不是平面图形。根据题目要求，要选择规律不同的图形。因此答案为A。显然，本题也是一个很有难度的题目，但如果把A当作立体图形的话，本题没有任何难度了。
3. 对九宫图，可以从以下几个角度考察。
(1)行看：
答案：A
分析：每一行三个图形封闭部分数目是8.
(2)列看：
答案：D
分析：每列的三个图形，第一个图形的边数等于后面两个图形的边数之和。
(3)交替看：
例题1
答案：A
分析：从第一行开始，用笔尖沿着螺旋线从外往里动，笔尖的运动方向依次是顺时针，逆时针，顺时针，逆时针……如此交替出现。
例题2
答案：D
分析：图形依次是由曲线，直线，曲线，直线。。。。。。构成。
(4)整体看：
例题1
答案：C
分析：所有图形都是轴对称图形，并且对称轴不止一条。
例题2
答案：D
分析：所有图形都含有竖线。
出国留学网公务员频道精心推荐：
| 行测真题 | 行测答案 | 行测答题技巧 | 行测题库 | 模拟试题 |