德国留学职业教育发展态势良好

2015-07-14 10:53:00 思宇 德国留学德国教育体系
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  最近几年来国内申请去德国留学的同学越来越多了,更多的同学关注德国留学事项,随着留学的发展,德国职业教育也逐渐被人们关注,那么去德国留学职业教育怎么样呢?

  最近一段时间,有关德国职业教育的话题在国内热了起来,起因不外是大学生就业难的趋势越来越明显。而说到职业教育,就不能不提德国的模式。不少青年就业问题专家都认为,在金融危机后的长期世界经济萧条中,德国反而能在失业率上控制得很好,尤其是在青年失业率上表现出色,主要依赖的就是德国“双元制”职业教育的红利。

  所谓的“双元制”职业教育,就是指整个培训过程在工厂企业和职业学校(Berufsbildenden  Schule,简称BBS)进行,基本可以分为三大类:一,商业类,如国际贸易,秘书,会计等;二,技术类,如汽车,机械,电器等;三,服务类,如烹饪,理发师等。而这个过程又以企业培训为主,企业实践和职业教育的理论教学密切结合。值得注意的一个现象是,有五成德国适龄青年愿意进行职业教育训练,而不是选择读大学。

  去德国留学,虽然学费不像英美等国一般高昂,也不用背上巨额的学生贷款,但还是要靠自己解决生活和租房费用。更重要的是,德国大学学制长,课程要求高,每年差不多有25%的大学生无法完成学业。即使毕业了,还要独立面对就业市场,更不用说学习法律、医学等专业的学生,还得通过十分艰难的国家考试,而其他专业也往往需要经过多轮不稳定的实习。

  与此相对的是,进行职业培训的青年只要能够顺利通过各项考试,基本上就能够获得推荐,直接步入就业岗位;就业机会稳定,职业培训的学制也相对较短。德国工作市场和职业研究中心的最新抽样研究结果显示,完成职业培训并获得相应职业证书的德国人,在65岁退休前平均能赚132万欧元,如果完成高等职业教育的话,退休前平均能赚200多万欧元,而获得一般大学本科及以上学历的情况,则是232万欧元左右。可见,德国受过高等职业教育和一般高等教育的两个群体,在整个职业生涯中的平均收入虽有差距,但十分接近。在这样一个社会环境中,青年完全可以按照兴趣选择自己的未来,安稳地学习一技之长,并以此服务社会,从而实现与之相符的收入和生活舒适度。

  从德国的经验来看,如今国内职业教育的改革大有必要。一方面,越早意识到职业教育对于国家发展结构和就业的重要性,就越有利于在国际竞争中取得优势;另一方面,随着国内制造业升级的节奏,需要的技术人才不断增加,高等职业教育若能不断培养出合格的技术人才,青年就业问题也就会在经济发展中自然解决,从而形成良性循环。

  不过,要真正实现这一目标,有两点值得注意。结合中国国情来看,一是有必要打通从初等技术人员到高级技术人才的荣誉通道体系,只有提升职业教育的社会认同和荣誉感,才能吸引更多的青年。第二,可创建几所示范性技术人才高等职业教育院校(类似于英国著名的诺兰德学院),同时对学生就业质量差、社会评价差、师资力量评估不合格的院校进行主动淘汰。

  回头来看,德国职业教育成功的一个重要原因,是制度背后有着若干研究机构和委员会,对职业教育在不同行业的状况进行长期分析、预测未来趋势。这些研究能对一定阶段的就业形势起到无形的调节作用,完成职业教育的青年,往往能从这些机构获得指导,从而研判人才市场的供求关系;这就在整体上优化了社会的人才资源配置。

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  最近几年来国内申请去德国留学的同学越来越多了,更多的同学关注德国留学事项,随着留学的发展,德国职业教育也逐渐被人们关注,那么去德国留学职业教育怎么样呢?

  最近一段时间,有关德国职业教育的话题在国内热了起来,起因不外是大学生就业难的趋势越来越明显。而说到职业教育,就不能不提德国的模式。不少青年就业问题专家都认为,在金融危机后的长期世界经济萧条中,德国反而能在失业率上控制得很好,尤其是在青年失业率上表现出色,主要依赖的就是德国“双元制”职业教育的红利。

  所谓的“双元制”职业教育,就是指整个培训过程在工厂企业和职业学校(Berufsbildenden  Schule,简称BBS)进行,基本可以分为三大类:一,商业类,如国际贸易,秘书,会计等;二,技术类,如汽车,机械,电器等;三,服务类,如烹饪,理发师等。而这个过程又以企业培训为主,企业实践和职业教育的理论教学密切结合。值得注意的一个现象是,有五成德国适龄青年愿意进行职业教育训练,而不是选择读大学。

  去德国留学,虽然学费不像英美等国一般高昂,也不用背上巨额的学生贷款,但还是要靠自己解决生活和租房费用。更重要的是,德国大学学制长,课程要求高,每年差不多有25%的大学生无法完成学业。即使毕业了,还要独立面对就业市场,更不用说学习法律、医学等专业的学生,还得通过十分艰难的国家考试,而其他专业也往往需要经过多轮不稳定的实习。

  与此相对的是,进行职业培训的青年只要能够顺利通过各项考试,基本上就能够获得推荐,直接步入就业岗位;就业机会稳定,职业培训的学制也相对较短。德国工作市场和职业研究中心的最新抽样研究结果显示,完成职业培训并获得相应职业证书的德国人,在65岁退休前平均能赚132万欧元,如果完成高等职业教育的话,退休前平均能赚200多万欧元,而获得一般大学本科及以上学历的情况,则是232万欧元左右。可见,德国受过高等职业教育和一般高等教育的两个群体,在整个职业生涯中的平均收入虽有差距,但十分接近。在这样一个社会环境中,青年完全可以按照兴趣选择自己的未来,安稳地学习一技之长,并以此服务社会,从而实现与之相符的收入和生活舒适度。

  从德国的经验来看,如今国内职业教育的改革大有必要。一方面,越早意识到职业教育对于国家发展结构和就业的重要性,就越有利于在国际竞争中取得优势;另一方面,随着国内制造业升级的节奏,需要的技术人才不断增加,高等职业教育若能不断培养出合格的技术人才,青年就业问题也就会在经济发展中自然解决,从而形成良性循环。

  不过,要真正实现这一目标,有两点值得注意。结合中国国情来看,一是有必要打通从初等技术人员到高级技术人才的荣誉通道体系,只有提升职业教育的社会认同和荣誉感,才能吸引更多的青年。第二,可创建几所示范性技术人才高等职业教育院校(类似于英国著名的诺兰德学院),同时对学生就业质量差、社会评价差、师资力量评估不合格的院校进行主动淘汰。

  回头来看,德国职业教育成功的一个重要原因,是制度背后有着若干研究机构和委员会,对职业教育在不同行业的状况进行长期分析、预测未来趋势。这些研究能对一定阶段的就业形势起到无形的调节作用,完成职业教育的青年,往往能从这些机构获得指导,从而研判人才市场的供求关系;这就在整体上优化了社会的人才资源配置。

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