教师资格考试初中《英语学科知识与教学能力》笔试大纲

  II.语言教学知识与能力

  1.单项选择题

  Which of the following activities does not belong to mechanical practice?

  A.Transformation. B.Sentence making.

  C.Substitution. D.Making up a story.

  2.简答题(中文作答)

  (1)blackboard这个词由哪两个部分组成?该词的重音位置在哪里?请描述相关的语音规律。

  (2)阅读教学通常可以分为哪几个阶段?举例说明每个阶段的主要作用。

  III.教学设计

  教学设计题:根据所提供的信息和语言素材进行教学设计,本题用英文作答。

  设计任务:阅读以下信息和语言素材。假设你将利用此语言素材提高学生的口语能力,请根据学生情况设计针对此素材的教学目标,以及实现该目标的课堂活动。

  学生概况:本班为中等城市普通学校初中二年级的学生,班级人数为40人。多数学生已具备初步的英语语言能力。学生能够积极参与课堂活动,合作意识较强。

  教学时间:45分钟。

  教学设计需包括:

  l 教学目标;

  l 教学步骤及设计意图;

  l 教学活动方式、具体内容及设计意图;

  l 教学时间规划;

  l 学习评价。

  语言素材:(Tapescript)

  Mary: Can you come to my party, Ed?

  Ed: Yes, I can. Thanks! How can I get to your house?

  Mary: That’s easy. First you take the No. 52 Bus to Green Park. That’s about half an hour.

  Ed: Okay. And when I get to Green Park …?

  Mary: … Then you take the subway to Tangs Mall. That takes about ten minutes.

  Ed: Okay. First the bus and then the subway to Tangs Mall.

  Mary: Yeah, then you walk up North Street to No. 15. It’s about five minutes’ walk.

  Ed: Okay, thanks. That sounds easy.

  IV.教学实施与评价

  教学情景分析题:根据题目要求进行教学分析,本题用中文作答。

  以下片段选自某课堂实录(片段中T指教师,S指学生)。请分析该教学片段并回答下列问题:

  (1)学生在对话中的语言错误是什么?

  (2)教师采用什么方式来纠正学生的错误?效果如何?

  (3)教师还可以采用哪些方式纠错?请举例说明。

  教学片段:

  T: What did your mum do yesterday, Wang Lin?

  S: My mum buyed the dress for me.

  T: Oh, that is nice, your mum bought it for you, did she?

  S: Yes.

  T: Where did she buy it?

 

  S: She buyed it in town. T: Oh, she bought it in town for you. Well, it is very nice.


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