教师资格考试之教育学概论模拟试题及答案(三)

  教师资格证教育学并不难,所以不要有畏难的情绪,沉下心来复习做题吧。下面我们来看看由出国留学网教师资格证考试网整理而出的“教师资格考试之教育学概论模拟试题及答案(三)”,希望考生们都能顺利通过教师资格考试!

一、判断题
1.德育目标是教育目的在人的思想品德方面的总体规格要求,是预期的德育结果。()
2.《小学德育纲要》提出的德育目标是“培养学生具有初步爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情与良好品德。”()
3.爱国主义教育是培养学生对祖国的深厚感情和深切的爱,它具体体现为民族的自尊心和自豪感。()


4.在实施自觉纪律教育中,教师应尽量多采用奖励而避免使用处罚的方式。()
5.德育过程即是思想品德的形成过程。()
6.“德育过程是培养学生知、情、意、行过程”的规律,它提示教育者在实施德育中应按照“知、情、意、行”的顺序来进行。()
7.道德认识包括道德知识与道德判断两方面组成。()
8.受教育者在德育过程中既是德育的客体又是德育的主体。()
9.说理教育法是学校德育的基本方法。()
在陶冶教育法中,陶冶的方式主要有人格、环境、艺术、内容的陶冶四种。()
10.一个班级学生的思想品德水平高低,在一定程度上取决于班主任的作用发挥。()
11.班干部是教师的助手,因此他们是具有特权的领导者。()

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2.《小学德育纲要》提出的德育目标是“培养学生具有初步爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情与良好品德。”()
3.爱国主义教育是培养学生对祖国的深厚感情和深切的爱,它具体体现为民族的自尊心和自豪感。()


4.在实施自觉纪律教育中,教师应尽量多采用奖励而避免使用处罚的方式。()
5.德育过程即是思想品德的形成过程。()
6.“德育过程是培养学生知、情、意、行过程”的规律,它提示教育者在实施德育中应按照“知、情、意、行”的顺序来进行。()
7.道德认识包括道德知识与道德判断两方面组成。()
8.受教育者在德育过程中既是德育的客体又是德育的主体。()
9.说理教育法是学校德育的基本方法。()
在陶冶教育法中,陶冶的方式主要有人格、环境、艺术、内容的陶冶四种。()
10.一个班级学生的思想品德水平高低,在一定程度上取决于班主任的作用发挥。()
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