浙江省2004年10月中学教育学考试仿真试题

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一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)

1.“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学”。“否则决不能成为一种有系统的学问”。这正是(　)的“教育学”超出他的前人和同代人的地方。
A.培根
B.夸美纽斯
C.康德
D.赫尔巴特

2.现代教育的(　)是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。

3.教育从生产劳动中第一次分离的标志是(　)。
A.学校的产生
B.剩余产品的出现
C.有了国家
D.创造了文字

4.学校管理的基本途径是(　)。
A.制订计划
B.营造校园文化
C.更新管理硬件
D.顺畅沟通渠道

5.学校中的传统、仪式和规章，一般统称为(　)。
A.学校校园文化
B.学校教师文化
C.学校制度文化
D.学校物质文化

6.学校按政策就近入学，各校办学是有计划按需进行，适龄者都可享有教育权利，校际之间不受竞争影响。体现了学校组织的哪一种特征？(　)
A.程序性
B.垄断性
C.非自愿性
D.公益性

7.下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用？(　)
A.教育在成熟的基础上引导发展
B.教育始终在整体发展的基础上促进个性发展
C.教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展

8.具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于(　)的认识。
A.精神本位论
B.社会本位论
C.神学本位论
D.个人本位论

9.在马克思看来实现人的全面发展的唯一途径是(　)。
A.教劳结合活动
B.社会经济活动
C.社会文化活动
D.社会政治运动

10.下列哪一项未列入学校体育的功能？(　)
A.教育功能
B.娱乐功能C.健体功能
D.个体享用功能

11.美育之“超美育”功能，即指(　)。
A.直接育美功能
B.间接育德、促智、健体功能
C.超越性美育功能
D.美育的附加功能

12.我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是(　)的表现。

13.泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。他采用的表述方式是(　)。
A.陈述式
B.例举式
C.概括式
D.二维图表式

14.以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成份按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为(　)。
A.教学模式
B.教学原则
C.教学组织形式
D.教学过程

15.教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法即(　)。
A.研究—探讨法
B.发现学习
C.暗示教学法
D.范例教学法

16.通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是(　)运用时应注意的事项。
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.练习法

17.由卢扎诺夫创立的(　)注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。
A.纲要信号图式教学法
B.发现法
C.探究法
D.暗示教学法

18.纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常用(　)的方法。
A.着重调整情感
B.着重训练行为
C.着重改变认知
D.游戏

19.1942年罗杰斯出版了《咨询与心理治疗》一书中提出“(　)”的观点。
A.问题中心
B.社会中心
C.教师中心
D.当事人中心

20.依据法律对权利冲突的解决，表现在法律上自行解决，或请求司法机关或其他机关给予解决，使受损害权益得到补救，即为(　)。

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