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第一章 教育与教育学
一、单项选择题
1.学校教育产生于()。
A.奴隶社会初期
B.奴隶社会末期
C.封建社会初期
D.原始社会末期
2.狭义的教育主要是指( )。
A.家庭教育
B.职业教育
C.学校教育
D.社会教育
3.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是( )。
A.《大学》
B.《中庸》
C.《孟子》
D.《学记》
4.古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括( )。
A.礼、乐、射、辞、书、数
B.文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御
C.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数
D.礼、乐、射、御、书、数
5.“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自( )。
A.《学记》
B.《大学》
C.《论语》
D.《师说》
6.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自( )。
A.《学记》
B.《论语》
C.《尚书》
D.《孟子》
7.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是( )。
A.德国教育家赫尔巴特
B.德国宗教改革领袖马丁路德
C.美国教育家杜威
D.捷克教育家夸美纽斯
8.在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的( )。
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.赫拉克利特
D.亚里士多德
9.古代希腊以雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是( )
A.苏格拉底
B.亚里士多德
C.德谟克利特
D.柏拉图
10.首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是( )。
A.杜威的《民主主义与教育》
B.赫尔巴特的《普通教育学》
C.夸美纽斯的《大教学论》
D.昆体良的《雄辩术原理》
11.教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是( )。
A.裴斯泰洛奇
B.赫尔巴特
C.夸美纽斯
D.柏拉图
12.“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自( )。
A.《论语》
B.《学记》
C.《四书集注》
D.《孟子》
13.世晃上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是( )。
A.《论语》
B.《师说》
C.《学记》
D.《孟子》
14.教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( )。
A.凯洛夫和赫尔巴特
B.杜威和赫尔巴特
C.赫尔巴特和杜威
D.夸美纽斯和杜威
15.“教育即生活”、 “学校即社会”“从做中学”是( )的重要主张。
A.实践教育学派
B.实证教育学派
C.传统教育学派
D.实用主义教育学派
16.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是( )。
A.柏拉图
B.亚里士多德
C.昆体良
D.苏格拉底
17.在古希腊，最早提出发现法的大教育家是( )。
A.德谟克利特
B.亚里士多德
C.柏拉图
D.苏格拉底
18.强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是( )。
A.康德
B.第斯多惠
C.赫尔巴特
D.福禄倍尔
19.素质教育的时代特征是( )
A.面向全体学生
B.培养学生的创新精神
C.促进学生全面发展
D.促进学生的个性发展
20.我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家( )
A.孔子
B.墨翟
C.董仲舒
D.朱熹
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