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2011年教师资格证考试中学教育学冲刺试题及答案(1)
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分），在每小题列出的四个备选项中有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
1．反映测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度的特征。称为（）
A.信度B.效度C.难度D.区分度
2．巴甫洛夫经典实验“条件反射”中用的动物是（）A.鸽子B．猩猩C.狗D.白鼠
3．同一概括水平的经验之间的相互影响：我们称为（）A.迁移B.正迁移C.水平迁移D.具体迁移
4．从解决问题的过程来看，其首要环节是（）A.发现问题B.理解问题C提出假设D.检验假设
5．学生解答问题时“一题多解”探求多种答案。这种思维形式是（）A.发散思维B.聚合思维C.概括思维D.间接思维
6．对道德规范及其意义的认识是（）A.道德认识B.道德情感C.道德行为D.道德意志
7．评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来报告评价结果这是（）
A.配置性评价B.诊断性评价C.标准参照评价D.常模参照评价
8．在智力技能形成过程中，需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是（）
A.原型定向B.操作定向C.原型操作D.原型内化
9.通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验，属于（）
A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.知识直观
10.信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是（）A.短时记忆B.瞬时记忆C.长时记忆D.感觉记忆
11.学校规定学生做作业必须用蓝笔，教师批改作业必须用红笔。这是运用了感知的那一条规律（）
A.强度律B.差异律C.活动律D.结合律
12.学习是为了赢得地位和自尊。这种学习动机属于（）A.附属内驱力B.自我提高内驱力C.认知内驱力D.内部求知欲
13.我们平时称为“天才”的人智商(IQ)一定要超过（）A.100分B.120分C.140分D.200
14.需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括，在形成更高一级的认知结构后才发生迁移。这是（）
A.一般迁移B.同化迁移C.顺应迁移D.重组迁移
15.“当我们学到了更高级的概念与规律以后，高级的观念可以代替低级概念，使低级概念遗忘，从而减轻记忆负担。”这种思想是和以下的哪一种理论有关（）A.痕迹衰退说B.同化说C.动机说D.干扰说
16．教学过程的首要事件是（）A.引起学生注意B.揭示教学目标C.适时给予反馈D.评定学习结果
17．在直观教学时运用变式的主要目的是（）
A.激发学习兴趣B.引起有意注意C.突出概念的本质D.丰富想象思维
18.操作技能的特点是（）
A物质性、外显性、展开性B.物质性、外显性、简缩性C.观念性、内隐性、简缩性D.观念性、内隐性、展开性
19.在全人类中，智力呈何种状态分布（）
A.偏态分布B.常态分布C.正偏态分布D.负偏态分布
20.布卢姆认为几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度是（）
A.100％B.80％—90％C.70％D.50％
1．A2．C3．C4．A5．A6．A7．D8．C9．A10．C
11．B12．B13．C14．C15．B16．A17．C18．A19．B20．B
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