2016年艺术高考招生简章已经陆续公布，出国留学网高考网为大家提供长春理工大学光电信息学院2016艺术类招生简章，更多高考招生简章请关注我们网站的更新!
长春理工大学光电信息学院是由长春理工大学与长春中山实业集团有限公司于2001年合作创办，2004年经国家教育部确认为独立学院。2009年，中国科学院院士、中国激光与光电子科学家、天津大学博士生导师姚建铨教授受聘为学院名誉院长，亲自指导学院学科专业与师资队伍建设。学院座落在吉林省长春市高新技术产业开发区，校园占地面积15.15万平方米，建筑面积15.96万平方米;教学科研仪器设备投资6000余万元;学院现有2个图书馆，2个电子阅览室，馆藏纸质图书37.68万册。学院拥有苹果模型实验室、模板装潢材料实验室、
动画制作实验室等80多个实验室，建有金工实习实训基地等校内实习实训基地，另有专业写生基地、艺术设计实习基地等60多个校外实习实训和就业基地。学院基本设施先进，办学条件精良，建有体育场、体育馆、篮排球专用场地、大学生活动中心、学术报告厅、校史馆、美术馆以及浴池、洗衣房、美发厅、书屋、健身运动中心、超市、校医院等，为师生员工提供优质、便捷的学习、工作、生活服务。
学院设有光电科学分院、光电工程分院、电子工程分院、信息工程分院、机电工程分院、经济管理分院、语言文学分院、传媒艺术学院、基础教学部、思想政治理论课教研部和大学体育教研部等11个教学单位。
学院开设环境设计、
视觉传达设计、美术学等30个本科专业，专业涵盖理、工、文、经、管等学科门类。学院现有专任教师530人，其中副教授以上职称者240人，35岁以下具有博士、硕士研究生学历者达60%以上。学院常年聘请吉林大学、天津大学、长春理工大学等国内知名高校具有博士导师身份的资深教授、教学名师来院任教，28名资深教授受聘为学科专业带头人(特聘教授)指导学科专业建设及青年教师培养，为学院教育教学提供了雄厚的师资保障。
学院实行全日制本科教育，面向全国30个省、市、自治区招生，现有在校生8700多人。学院采取多种形式和措施积极推荐毕业生就业，现已与国内多家单位建立了长期合作关系，作为实习就业基地。
截至目前，学院累计为国家培养和输送了11400余名专业技术人才。其中1046余名毕业生先后考取了吉林大学、东北师范大学、等高校及科研院所继续攻读硕士学位。
学院学制四年，招生全部列入国家普通高等学校招生计划，从参加国家统一高等学校入学考试的考生中择优录取。学生入学后，在相关专业修业期满、成绩合格者，颁发长春理工大学光电信息学院毕业证书。符合学士学位授予条件者，授予长春理工大学光电信息学院学士学位。
如今，长春理工大学光电信息学院正向着建设成为光电技术及其应用特色明显、协调可持续发展的国内知名的民办普通高等学校的宏伟目标迈进。竭诚欢迎广大考生报考我院
传媒分院 咨询电话：0431-86903888
广告学专业
业务培养目标：本专业培养德智体全面发展的，具备系统的广告理论知识与实践技能，具备坚实的人文社会科学理论基础和广阔的知识视野，系统掌握广告学、媒介经营管理与传播理论知识，熟悉我国广告法规，了解国内外广告现状、媒介经营发展现状和媒介经营规则，能在新闻媒体广告部门、广告行政管理机关、专业广告公司、市场调查及信息咨询行业及其他企事业单位从事广告经营与管理，广告策划、创意与设计制作，市场营销策划和市场调查分析工作的应用型高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习广告学的基本理论和基础知识，接受广告策划、创意与制作、市场营销和实施能力等业务方面的基本训练，具有良好的人文素养和广告从业人员的职业修养，具有从事广告综合业务的工作能力，具有广泛的社会活动能力和一定的科研能力，并具有较强的创新意识、创业能力。
主干学科：新闻传播学
适合岗位：适合新闻媒介的广告部门、广告公司、市场调查和信息咨询行业以及有关企事业单位，从事广告经营管理、广告策划、广告创意和设计制作、营销策划及市场调查分析工作，也可在高校从事教学等工作。
环境艺术专业
业务培养目标：本专业培养在市场经济条件下，适应社会发展所需要的，德、智、体、美全面发展，获得环境设计师基本训练，具有较宽广的基础理论和专业知识、较强的专业技能和计算机绘图能力，能从事环境规划、空间设计、室内外环境艺术设计、管理、教育等方面工作的“技能型”、“应用型”高级环境艺术规划设计人才。按照“厚基础、宽口径、强能力、广适应”的人才培养基本要求，结合环境设计专业发展特点，毕业生可以根据自己兴趣和专长，选择相应的建筑、景观设计院、室内设计机构，设计咨询公司、环境监测评估机构，以及景观规划、技术咨询、空间环境评估、设计教育等领域企事业单位、管理部门或者高等院校就业。
业务培养要求：本专业学生主要学习环境设计的基本原理和设计方法，受到设计创新思维意识方面的训练，能清晰的表达设计思想，熟悉环境设计的程序与方法，能在综合把握环境的功能、空间、材料、结构、外观、尺度、施工工艺和市场需求诸要素的基础上对环境进行合理的改进型设计和创新性设计。同时还要求学生具备较强的空间表现能力，能用草图、图纸、模型、效果图和计算机图形技术生动、准确地表达设计意图，掌握基本的摄影技能，熟练掌握多种设计软件，熟悉材料及加工工艺，具备良好的设计创新思维意识和解决问题的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握环境艺术的基础理论、基本知识;
2.掌握室内外环境艺术设计的相关技术以及各种材料的施工工艺;
3.具有独立进行环境艺术设计实践的基本能力，
4.掌握环境艺术设计表达需要的相关技能与方法;
5.熟悉环境艺术设计领域的有关经济、文化、艺术事业的方针、政策、法规;
6.了解环境艺术设计领域的前沿知识、国内外的发展动态以及行业需求;
7.具有一定的学科研究和创新创业能力，具有一定的职业素质等批判性思维能力。
主干学科：室内外设计、园林设计、景观设计、设计艺术学、人体工程学、环艺模型设计、装修设计、工程施工、项目预算、三维效果图表现、环境艺术制图(CAD)、居住空间设计、环境景观设计等相关课程等。
适合岗位：广告公司、企事业单位建筑设计院所、装饰装潢公司、房地产开发公司等单位，从事建筑室内外装饰设计、施工管理及项目研发等工作。
视觉传达设计专业
业务培养目标：本专业培养具有国际设计文化视野,中国设计文化特色,适合于创新时代需要的应用技术型人才,集传统平面媒体和现代数字媒体,掌握文学、艺术设计学、大众传播学、设计与创作、教学与研究等基础理论知识和实践能力，能在专业设计领域、企业、传播机构、大企业市场部门、中等院校、研究单位从事视觉传播方面的设计,教学,研究和管理工作的专门人才.
业务培养要求：本专业学生应具备以下三个方面的能力：
1、在专业能力结构方面,要注重创意、美学、技术表现三方面能力的培养。创新时代创意为先,美学质量和技术表现是完善创意的重要组成部分,因此要从理论课程、基础课程和专业课程三个模块中建立起一个体现这个培养方向的正确指导思想,即课程教学的核心理念要贯穿于创新教学之中,在培养学生创意能力的同时提高其美学和技术能力。
2、在专业素质结构方面,要求学生不仅有很强的创意能力,还应具备较好的创意解说能力、文字语言的表达能力和很好的社会沟通能力。这四种能力是专业素质教育不可缺少的组成部分,因为设计不仅要有个性化,更要注重通过语言、文字、行为和作品与人沟通、与市场和社会沟通。
3、在综合知识结构方面,要求学生除了已确定的本科专业知识外,同时具有一定的文学素养,以提高设计的创意想象能力,具有一定的工学知识,使设计具有理性的思维方式和有条理地进行逻辑思维的能力,具有一定的外语水平,具有广阔的视野和交流能力,以及掌握软件应用、获取信息和文献检索的能力。
其中，设计创意、设计实践与应用、文化产业研发等为专业核心能力。
主干学科：：美学原理、设计学、中外设计艺术史、艺术概论、大众传播学、图形创意、文字与版式、平面设计、展示设计、数字媒体设计与制作、企业形象策划、品牌形象设计等。
适合岗位：学生毕业后可到新闻出版、广告传播、媒体策划、展览展示、包装印刷、书籍装帧等文化产业领域和企业、中等院校、设计管理与设计服务等部门单位，从事文化艺术研究、媒体艺术设计、专业艺术教学以及设计管理与服务等工作，也可以考取艺术类专业研究生，继续深造。
学生在校期间可按照有关规定，参加相关类别的国家职业资格证书考试，获得职业技术资格。
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