山东省教师资格认定考试(教育学真题)参考答案
一、不定项选择题
1.ABCDE
【解析】本题考查对“完整儿童”这一概念的记忆。所谓的“完整儿童”，是指获得了身体的、认知的、情感的、社会的和人格的整合性发展的儿童。
2.A
【解析】以福禄倍尔为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。
3.BC
【解析】本题是对不同历史发展阶段的学前教育任务的考查。20世纪中期至60年代，学前教育大多把儿童的智力教育和社会性发展作为主要的任务。
4.A
【解析】夸美纽斯第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制。
5.D
【解析】本题是对基础知识的考查。我国的教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的。
6.C
【解析】本题是对基础知识的考查，答案为c。
7.A
【解析】幼儿教育是国民教育的奠基阶段。
8.D
【解析】本题是对学前教育的相对独立性的考查。
9.BC
【解析】本题是对基础知识的考查。玩具是幼儿游戏的物质基础和物质中心。
10.ABCD
【解析】角色游戏的教育作用表现在：(1)角色游戏能帮助幼儿认识社会;(2)角色游戏为幼儿提供了广泛的交往机会和道德行为实践的机会;(3)角色游戏对发展幼儿的智力，特别是想象力和创造力，具有重大的意义;(4)角色游戏能促进幼儿身心的健康发展。
11.ABCDE
【解析】本题是对现代幼儿教师的职业角色的考查。
12.CDE
【解析】幼儿园常用的活动法有游戏法、实验法、操作练习法。
13.ACDE
【解析】本题考查的是陈鹤琴五指活动的相关内容。五指活动课程主要解决“做怎样的人”的问题。陈鹤琴确定了做人、身体、智力、情绪的课程目标。
【解析】德国思想家席勒和英国社会学家、心理学家斯宾塞是剩余精力说的代表人物。格罗斯是生活预备说的代表人物。阿普利登是生长说的代表人物。心理学家霍尔是复演说的代表人物。
15.ABC
【解析】本题是对课程内容组织方式的考查。课程内容组织方式主要有三种，即分科课程、核心课程和活动课程。
16.ABCDE
【解析】本题是对幼儿园教学特点的考查。幼儿园教学的特点是：活动性与参与性、生活性与启蒙性、游戏性与情境性。
17.B
【解析】行为目标在课程领域中的确立始于博比特，后经泰勒、布卢姆、梅杰和波法姆等人的继承和发展，形成了“行为目标运动”。
18.AB
【解析】本题是对基础知识的考查。家庭访问中的人园(所)后家访分为常规性家访和重点家访。
19.ABCE
【解析】幼儿教师的职业特点有：(1)工作对象的主动性和幼稚性;(2)工作任务的全面性和细致性;(3)工作过程的创造性和灵活性;(4)教育影响的示范性和感染性。
20.BCDE
【解析】本题是对基础知识的考查。教育实验的一般程序包括四个步骤：确定课题、实验设计、实施设计和总结整理。
21.ABCDE
【解析】幼儿园教学的基本原则有：(1)科学性和思想性相结合的原则;(2)积极性原则;(3)发展性原则;(4)直观性原则;(5)活动性原则。
22.E
【解析】本题是对基础知识的考查。美国心理学家布鲁姆经过研究得出，5～6岁前是儿童智力发展最为迅速的时期。
23.BCDE
【解析】幼儿园教育的特殊原则有：(1)保教结合原则;(2)以游戏为基本活动的原则;(3)教育的活动性和活动的多样性原则;(4)发挥儿童活动整体教育功能的原则。
24.E
【解析】本题是对幼儿园双重任务的考查。保育和教育相结合是我国幼儿园教育的一大特色。
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