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河北石家庄2016届高三调研检测语文试题答案
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(2016.1.15)
1 B(原文“甚至”是递进关系，“同时”表示并列关系。)
2 A(逻辑错误，原文是“不仅是……更是”，此项改为“不是……而是”;传递信息类型减少。)
3 D(理解错误)
4 C(间行求兵，“间行”是出行方式，作状语，“求兵”是目的，这个短语不可以拆开;“下狱”是固定搭配，“搒掠数百”是相对较轻的惩罚，“胁以白刃”是更为严酷的威逼手段。)
5 D或A(A“拜而出之”中的“拜”是叩拜之意;D大夫死为“卒”。)
6 B(范延光是明宗派其偷偷外出去请救兵时被捕。)
7(1)朱守殷反叛的迹象刚刚显现，如果延缓对他的进攻就会使他做好安排(实施计谋)，那么就会城防坚固难以接近。
(见，缓，若，为计各1分，大意1分，共5分。)
(2)明宗拍着大腿说：“使(让)战马肥而使士兵瘦弱，这是我惭愧的地方!”(髀、肥、瘠各1分，判断句1分，大意1分，共5分。)
8 ①承上启下(1分)。“晚景”总括了上文的所见所闻，(1分)“伤怀念远，新愁旧恨相继”由上阕的写景过渡为下阕的抒情(1分)
②“伤怀念远”，直接表达作者对远方之人的思念之情。(2分)
(共5分，意思对即可。)
9 ①漂泊异乡的伤感。“楚客登临”点明自己漂泊在外的身份，正值暮秋，无限伤感。
②对远人的思念。“伤怀念远”“脉脉人千里”直接抒发了对远人的思念。
③无法传递消息的无奈。纵然将离肠万种尽情表达出来，但无人传递书信，也是枉然。
(每点2分，共6分，意思对即可。)
10 (1) 桑之落矣，其黄而陨
(2) 彼童子之师，授之书而习其句读者
(3) 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒
(每空1分，有错别字该空即不得分)
11(1)A项3分，C项2分， D项1分(B项“楼房”不是行文的暗线;D项“愧疚”说法不妥，“不甘”才更符合人物虚荣的性格;E项两家人的楼房并没有挨着，否则时月第一天晚上回家就能发现，这里的“逼到了角落”是一种心理感受，不是实指。)
11(2)
①虚荣心强，争强好胜。时月的“二层楼房在村里一直是最好的”，他很满足，一旦发现别人的楼房超过了自己，立刻闷闷不乐，直到又盖起了更好的楼才满足。
②吃苦耐劳，勤劳能干。时月长年在外奔波劳累，吃的、住的、工作环境都很差，劳动强度大，还时常被欠薪，但他对这一切都默默忍受。
③目光短浅，没有远见。他认为读书无用，念书不如早挣钱，所以不顾儿子的前途，让儿子辍学随自己外出打工。
(每点2分，共6分，意思对即可。答“迷信”可以酌情给分。)
11(3)
①“早晨，灿烂的阳光驱散了时月阴郁的心情”的描写烘托了人物愉快的心情，暗示时月因为早晨要出门拜年，又可以在他人前炫耀了，因此心情大好。
②“阳光极力驱散浓浓的烟气”的描写暗示了情节发展。用“极力驱散”暗示驱散不易，为下文时月的心情由得意转向失落埋下伏笔。
③“天气格外爽朗，时月的灿烂给家人送来了明媚的阳光”，写出人物心情的变化，交代情节的转折。
④“一幢洋楼在阳光的照射下耀眼生辉”，烘托楼房的高大漂亮与人物的骄傲满足。
(每点2分，答对三点即可得满分。共6分，意思对即可。)
11(4)
答案示例一：我认为不能去掉。
①从结构上看，首尾照应。本文以时月在外讨薪开始，以时月带儿子外出打工结束，前呼后应，结构完整。
②从情节上看，明确交代了儿子的命运，使情节更加完整清晰。
③从主旨上看，这一结尾说明时月的炫耀要付出两代人沉重的代价，加重了批判的意味，深化了主旨。
④“亦步亦趋” 暗示时月的儿子有可能把这种生活理念和方式继续下去，增加了悲剧意味，耐人深思。
(观点2分，每条理由2分，写出三条即可，意思对即可。其他答案言之成理酌情给分。)
答案示例二：我认为可以去掉。
①从结构上看，第九段不但点题，而且照应开头。本文以楼房前的徘徊开始，以楼房前的满足结束，前呼后应，结构已经完整，最后一段可以删去。
②从情节上看，儿子将会被迫辍学，同时月一起外出打工的结局在第八段结尾已经暗示，不用再次点明。
③从主旨上看，第九段的描写已经暗含着作者对时月的批判与讽刺，明确了主题。
(观点2分，每条理由2分，意思对即可。其他答案言之成理酌情给分。)
12(1)E项3分，C项2分，D项1分(A项“机械刻板的一面”不当，应该是“严格自律的一面”。B项增加人文色彩的是清华园里的“荷塘月色”和“自清”亭”。D项可能是“豁达”，没有“乐观”，也可能是出于无奈。)
12(2)
①写作认真。朱自清写作时，先斟酌后动笔，注重质量，他每天最多写500字;为“蝉鸣”的细节，写信向昆虫学家请教，又两次实地考察，还专门写文章。
②学习认真。他不断地学习，以求自我完善，大量阅读各种书籍，虚心向专家请教，坚持用三种文字书写日记。
③教学认真。他的选修课只有一个学生，却照常讲课考试。
④工作认真。原则性强，将不称职的图书馆工作职员辞退。
(每点2分，答对三点即可得满分。共6分，意思对即可。)
12(3)
①作者引用传主自己的话直接突出传主的形象：做事有原则，做人有气节。
②引用沈从文、叶圣陶等名人对传主的评价，从侧面表现其高尚气节。
③引用增强了传记的真实性、权威性和感染力。
④正面描写与侧面描写相结合，使人物形象更丰满。
(每点2分，答对三点即可得满分。共6分，意思对即可。)
12(4)朱自清“生不逢时”，处境困窘但毫不妥协，这更能体现他人格的完美。
①他虽清贫，但写作时仍然注重质量，每天最多写500字，这更能显出他的认真严谨。
②身处困境，但仍然保持清白，不同流合污，改名“自清”以自励，取字“佩弦”以自警，这更能显出他的洁身自好。
③物价飞涨，生活艰难，但为揭露国民党政府的阴谋，抗议美国政府的侮辱，他第一个在声明上签字，这更能显出他的无畏和勇气。
④奄奄一息，生命垂危，但他仍嘱咐妻子拒绝美援，这更表现出他的坚定气节。
(每点2分，共6分，意思对即可。答其他内容，亦可酌情给分。)
13 A(A心灰意懒：灰心失望，意志消沉。 B苦心孤诣：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。 C烟波浩渺：形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。 D良莠不齐：好人坏人都有，混杂在一起。)
14 C(A“产生”的宾语成分残缺;B“不但”语序不当，放“我们”后;D中途易辙，“开创”的主语是唐太宗。)
15 B
16 ①关键是有了梦想以后
②有了这样的目标还是不够的
③还需要把握发展的机遇
(每句2分，意思对即可。③逻辑成立即可。)
17答案示例一：
该考。这是对汉字书写重视的表现，是对当前计算机时代忽视汉字书写的现象一种提醒。
(观点1分，理由2分，表达2分。意思对即可。)
答案示例二：
不该考。只要能读对、写对汉字，笔顺并不是最重要的。汉字的笔顺考查应该放在小学阶段。(观点1分，理由2分，表达2分。意思对即可。)
18参考立意：
(1)知与行的关系：知易行难;知难，行亦难;等
(2)善于学习成就睿智;善于自控才能强大;学会敬重值得敬重
(3)浅显中寓含真理，要足够重视
参考译文：
范延光，字子瑰，临漳人。唐明宗做节度使时，将他安排为自己的部下，并不觉得他有奇异之处。明宗攻占郓州，梁的军队正扼守着杨刘，梁军的先锋将康延孝偷偷将降书送给明宗，明宗寻求可以将延孝降书送给庄宗的人，延光就自告奋勇请求前去，于是将延孝的信封成蜡丸揣在怀里，向西去拜见庄宗，把信交给庄宗，并且说：“现在延孝虽然有投降的意思，但梁军把守杨刘的士兵很多，尚不能谋取，不如在马家口构筑堡垒来与汶阳连通。”庄宗认为他说得对。营垒筑成后，梁派王彦章猛攻新筑的营垒。明宗派延光偷偷外出去搬请救兵，夜晚来到黄河边，被梁兵抓获，送到京师，被打了几百板子，被用刀威胁，延光始终不说出实情。庄宗进入汴州时，狱吏卸去他身上的枷锁，向他叩拜送他出狱。庄宗见到延光，很高兴，授予他检校工部尚书的官职。
明宗在位时，他任宣徽南院使。明宗到汴州巡视，走到荥阳，朱守殷反叛，延光说：“守殷反叛的迹象刚刚显现，如果延缓对他的进攻就会使他做好安排(实施计谋)，那么就会城防坚固难以接近。因此，趁着敌人没有防备，不如急速攻城，我请陛下拨骑兵五百名，疾驰到城下，用神速之兵使他害怕。”于是他率骑兵五百人，从傍晚驱马飞奔到半夜，跑了二百里路，与守殷的军队在城下作战。天快亮时，明宗也疾驰而来，汴城内军队看到皇帝乘坐的车子，就打开城门，于是延光的军队首先进城，仍与敌人展开巷战，杀死打伤的人很多，守殷被杀，汴州平定。
第二年，延光升任枢密使。明宗问延光战马有多少匹，他回答说：“骑兵三万五千人。”明宗说：“我在军队中四十年，在太原时，马匹的数量不超过七千。现在有战马三万五千匹，却不能统一天下，我老了，马匹再多又怎么样呢?”延光乘机说：“我曾经计算过，一匹马的耗费，可以养活步兵五人。三万五千匹马的消耗，相当于十五万步兵的消耗。”明宗拍着大腿感叹说：“使战马肥而让士兵瘦，这是我感到惭愧的!”
这时，王淑妃执掌朝政，遂凝兄弟和淑妃有旧交，正倚仗着淑妃受到恩宠，凡有奏请没有不听从的，而大臣们由于淑妃的缘故，多数不敢与其抗争，只有延光沉着镇静地阻止他们。明宗有病，不能上朝处理政事，京城的百姓，议论纷纷，有关部门无法禁止。有人劝延光用严厉的刑法制裁他们，延光说：“制止动荡要依靠冷静，应当稍微等待一下。”不久，明宗的病好了一点，京师也就安定下来。
这时，秦王掌握兵权，非常傲慢，延光担心祸及自身，就请免除职务离去。明宗再三挽留他，延光流下眼泪，明宗没有办法，就把他罢免了。不久，秦王起兵反叛被杀，明宗死去，潞王反叛，后唐皇室一片混乱，弘昭、赟都被牵扯到灾祸中而死掉。末帝再次下诏命延光为枢密使，授以宣武军节度使之职。
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