未来的路可能会更艰难，但是不要轻言放弃，现在开始复习2016年教师资格考试，来做一做教师资格证教育心理学试题吧，相信你能行！以下资讯由出国留学网教师资格证考试网整理而出“教师资格考试《中学教育心理学》考前模拟试题(2)”，希望对您有所帮助!希望考生们都能取得好成绩。
一、单项选择题：本大题共10个小题。每小题1分，共10分。1、某中学生精力旺盛、情绪发生快而强、言语动作急速、热情、急躁、遇事常欠思量、做事也常常感情用事、．难于自制。他属于传统气质类型中的（ ）A．多血质B．胆汁质C．粘液质D．抑郁质2、历史上第一部论述心理学的著作《灵魂论》的作者是（ ）A．柏拉图B．亚里士多德C．冯特D．艾宾浩斯3、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（ ）A．兴奋型B．活泼型C．安静型D．弱型4、记忆包括三个基本过程，它们是__________、保持和再认。（ ）A．编码B．识记C．遗忘D．回忆5、桑代克认为有三条学习定律：准备律、练习律和（ ）A．成功律B．刺激律C．效果律D．失败一成功律6、辅导教师对受辅导学生的认知方面与思维方法提出挑战与异议的过程是（ ）A．宣泄技术B．关注技术C．面质技术D．探讨技术7、一般而言，过多学习的程度达到__________时，记忆效果较好。（ ）A．30%B．40%C．50%D．80%8、美国心理学家__________在二十余年分析研究的基础上于1967年创立了智力三维结构模型理论。（ ）A．吉尔福德B．斯皮尔曼C．桑代克D．斯腾伯格9、刚能觉察出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫做（ ）A．绝对感觉阈限B．绝对感受性C．差别感觉阈限D．差别感受性10、功能固着对解决问题具有（ ）A．积极作用B．消极作用C．既有积极作用又有消极作用D．启发作用二、多项选择题：本大题共10个小题。每小题2分，共20分。11、能力的结构大体上分为三种理论模型（ ）A．因素说B．结构说C．理论说D．信息加工理论E．实验理论12、应对的特征有（ ）A．情境性B．过程性C．策略性D．反应性E．中介调节性13、依据学习的内容和结果划分，我国心理学家主张把学习分为（ ）A．知识的学习B．道德的学习C．技能的学习D．品德的学习E．情感的学习14、运动知觉是个体对物体在空间位移、移动速度和人体自身运动状态在人脑中的反映，包括（ ）A．真动知觉B．假动知觉C．幻觉D．似动知觉E．错觉15、根据思维结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度，可分为（ ）A．分析思维B．经验思维C．理论思维D．直观动作思维E．直觉思维16、联想就是由一种事物想到另一种事物的心理活动，常见的联想有（ ）A．接近联想B．类似联想C．相似联想D．对比联想E．主观组织17、人格特征是个人身上经常表现出来的稳定的心理特征。它集中反映了人心理活动的独特性，包括（ ）A．兴趣B．能力C．气质D．性格E．理想18、下面哪些属于社会性动机（ ）A．工作动机B．交往动机C．成就动机D．成长动机E．进食动机19、动机作为活动的一种动力，具有__________功能。（ ）A．激活B．指向C．调节与维持D．稳定E．满足20、记忆的存储模型把记忆加工分为三个不同阶段，它们分别是（ ）A．感觉记忆B．暂时记忆C．短时记忆D．长时记忆E．永久记忆三、填空题：本大题共10个小题．每小题1分．共10分。21、遗忘是对识记过的材料不能再认和重现，或是__________地再认与重现。22、无意注意的发生既不在我们的预期之内也不需要意志努力主要取决于__________的特点。23、马斯洛需要层次论中的最高层次是__________。24、注意的转移与人的神经过程的__________有关。25、从信息加工论的观点看，对信息的__________相当于识记过程。26、 __________是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件，是人格的一种心理特征。27、技能形成的前提是__________。28、根据注意有无目的性和意志努力的程度可分为无意注意和__________。29、学生的学习是在学校，由教师指导以掌握__________为主的一种有目的有计划地获得知识，形成技能，发展智力、体力，形成品德的过程。30、 __________是心理学史上第一个较为完整的学习理论。四、简答题：本大题共4个小题，每小题5分，共20分31、简述执行决定中的主要困难及战胜困难的条件。32、简述睡眠的阶段。33、简述弗洛伊德的人格结构。34、简述人际吸引及其条件。五、论述题：本大题共2个小题。每小题10分，共20分。35、论述如何对学生“网虫”进行品德教育与渗透。36、论述影响遗忘的因素及遗忘的原因。六、案例分析题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分37、基本情况：小强，男，七年级，上课迟到是常事，课堂上讲话、扔粉笔头、捉弄同学时有发生，课堂上大模大样地离开座位走出教室；作业基本不做，成绩全班最差；欺负同学，常与同学发生冲突，有时甚至无故出走。由于他的干扰，班级的许多正常工作无法顺利开展。他觉得在班级没意思，因为他的父亲以及糟糕的成绩，同学都看不起他，笑他傻，笑他笨。因此，他会经常搞一些恶作剧。通过家访了解到，小强这些行为的出现来自家庭因素的影响。小强尚未上学时，父亲染上了吸毒，不顾家小，为筹集毒资经常小偷小摸，三番五次地被送去劳教，从小对父亲感情淡薄。母亲体弱多病，自小无人能管。38、基本情况：小李，男，16岁。虽然从小爱玩好动，但学习成绩还算不错。父母对孩子的管教很严，尤其是学习。这个年纪的孩子，喜爱打游戏，小李也不例外。一次，在游戏机房里，小李认识了一群“哥们”。他们掏出一种白色粉末，围坐在那里吸，一副“飘飘欲仙”的样子，一下子就引起了小李的好奇。当“哥们”怂恿他尝一口时，他毫不犹豫地伸出了手。有了第一次，就有了第二次、第三次。后来，为了弄钱吸毒，他开始学会说谎，也没心思上学，甚至骗低年级同学的钱。教师资格证考试频道为您推荐：
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