1．影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（ ）
A．家庭教养方式
B．道德认知
C．社会风气
D．态度定势
E．同伴群体
2．根据知识间的相互关系，知识可分为（ ）
A．归属学习
B．并列结合学习
C．符号学习
D．概念学习
E．命题学习
3．小学教育心理学的作用主要有（ ）
A．帮助教师准确地了解问题
B．为实际教学提供科学的理论指导
C．帮助教师预测并干预学生的学习
D．帮助教师结合实际教学进行研究
E．为实际教育学活动提供一般性指导
4．学生的个别差异包括（ ）
A．生理的个别差异
B．心理的个别差异
C．智力因素的个别差异
D．非智力因素的个别差异
5．联结派的代表人物是（ ）
A．巴甫洛夫B杜威
C．桑代克
D．斯金纳三、填空题(请将正确答案填在横线上，每空0．5分，共10分)。
1.变式是从材料方面为理解事物本质提供有利条件，__________则是从方法方面促进理解。
2.建构主义学习理论是当今教育心理学领域正在兴起的一种理论倾向，是对学习的认知理论的一大发展。它的出现被人们誉为__________。
3．学生间认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、冲动型与沉思型、__________等方面。
4.20世纪20年代初，__________借鉴英国的教育心理学，在南京高等师范学校开班授课，并于1924年编写出版了中国第一本《教育心理学》。
5．认知发展的准备取决于__________生活经验__________和__________的共同影响。
6．情感易于冲动的孩子，往往选择__________满足；善于控制冲动的孩子往往选择__________满足。
7．小学儿童思维发展在过渡中存在着一个明显的“关键年龄”大约在__________年级左右
8．按照所要测量的特征可以把测验分成__________、__________和__________。
9．发现教学又称__________教学，指学生通过自身的学习活动而发展有关概念或抽象原理的一种教学策略。
10．构成情绪的三种成分是__________、__________和__________。
11．1926年，心理学家__________翻译出版了桑代克的《教育心理学概论》。
12．有研究表明，学习熟练程度达到__________左右时，计忆效果最好；超过150%时，效果并仅不递增，反而可能引起厌倦、疲劳等，从而成为无效劳动。
13.__________对成人解决无结构的问题的过程进行了口语报告分析，她发现，这种问题解决过程包含了大量的辩证思维活动，问题解决者需要自己来明确问题，创建问题表征，需要权衡问题的不同侧面，设计不同的解决方案，并对各种方案进行比较和衡量。
14．态度的__________指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分.
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