1．禀赋优异童
2．狭义学习
3．强化
4．编码
5．理解三、简答题(每小题5分。共20分)
1．简述理解的种类和水平。
2．简述加里培宁关于智力技能形成阶段的理论。
3．简述发现学习的作用。
4．影响学生知识应用的主要因素有哪些？四、论述题(每小题15分．共30分)
1．你认为教师学习学校教育心理学有何意义?
2．怎样从心理学角度理解学校教育、教学和课？五、案例分析题(20分)
课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂不能发现问题，不能主动回答问题了。
请你通过实例分析、评价该老师的做法有哪些不当之处，这种行为违反了哪条教学原则?
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