教师资格考试《中学教育心理学》机考真题及答案(3)

三、是非判断题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)
1.皮亚杰是瑞士著名的心理学家,他创立了“发生认识论”。( )
2.人格的发展是个体社会化的结果。( )
3.青年初期是个体在心理、生理和社会性上向成年人接近的时期。( )
4.学习准备是一个动态的发展过程,主要是指横向的维度。( )
5.元认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。( )
6.自我意识是个体以及对自己与周围事物的关系的意识。( )
7.课堂效率的高低,主要取决于教师。( )
8.定势只可以成为正迁移的心理背景。( )
9.学习者可以利用原有的知识来理解一个新概念的定义,从而明确一类事物的共同关键特征,这叫做概念形成。( )
10.1903年,美国心理学家洛克出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。( )
11.在教育过程中,学生是学习过程的主体,这否定了教师对学生的指导地位。( )
12.教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。( )
13.学习策略是通过学习、练习获得的,并且能通过训练获得提高。( )
14.多种感官参与学习能有效地增强记忆。( )
15.指导教学模式与传统的讲授法十分类似,由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。( )四、情境分析题(共25分)
(一)(本大题共2小题。每小题8分,共16分)
《狐狸和乌鸦》教学片断
学习了课文的最第一段,教师打出了幻灯片,乌鸦寂寞地站在一棵树上。
师:请同学们仔细观察这只乌鸦的神态,想一想:看着狐狸叨起了肉进了洞,乌鸦心里会想些什么?
生:乌鸦会很伤心,心想:唉,都怪我爱听好听话,才会上当。
生:乌鸦真后悔,要是我不那么爱听好话,孩子们这时就有肉吃了。
老师正想总结,却有一男生忽然站起来,说:“乌鸦心想:嘿!我长这么大,从来没有听谁夸我羽毛漂亮,嗓子好,今天总算听到了。不就是一块肉吗,孩子别急,我再给你们找去。”顿时,全班哄堂大笑。
1.你认为老师应该怎样对待这名男同学?( )[单选题]
A.批评
B.鼓励、启发
2.老师的做法中体现了哪些教学原则?( )[不定项选择题]
A.直观性原则
B.启发性原则
C.巩固性原则
D.理论联系实际原则
(二)(本大题共1小题,共9分)
王老师要求学生值日的时候把放在角落的痰盂洗干净,并对学生讲述了保持教室卫生对大家的好处。但是学生无动于衷。于是,王老师自己把痰盂刷洗干净。几天后,王老师惊奇的发现班里的痰盂干净了。王老师趁热打铁,利用班会和学生讨论了群体与个体的关系,学生们讨论得热火朝天。从此后,王老师再也没有为班级卫生操心。
该案例中,王老师用了什么方法改变了学生的态度和行为?( )E不定项选择题]
A.树立榜样
B.价值辨析
C.强化与惩罚
D.群体约定
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