1．-7【解析】略。
2．√【解析】略。
3．√【解析】略。
4．×【解析】学习准备是一个动态的发展过程，包括横向和纵向的维度。
5．×【解析】认知过程是一个心理过程，在这个过程中学生借以获得信息、做出计划和解决问题。
6．√【解析】略。
7．×【解析】课堂效率的高低，取决于教师、学生和课堂情境等要素的相互协调。
8．X【解析】定势既可以成为正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。
9．×【解析】学习者可以利用原有的知识来理解一个新概念的定义，从而明确一类事物的公共关键特征，这叫做概念同化。
10．×【解析11903年，美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
11．×【解析】在教育过程中，学生是学习过程的主体，但是这并不否定教师对学生的指导地位。
12．√【解析】略。
13．√【解析】略。
14．√【解析】略。
15．√【解析】略。四、情境分析题
(一)1．B2．AB
(二)AB
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