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21．1903年，美国心理学家_________出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
22．维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童现有水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，即是_________。
23．_________指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。
24．人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，这叫做_________。
25．布鲁纳认为，学习包括获得、转化和_________三个过程。
26．马斯洛认为人的基本需要有五种，由低到高排列依次为：生理的需要、安全的需要、_________、尊重的需要、自我实现的需要。
27．影响迁移的主要因素有：学习材料的相似性、对学习情境的理解、定势和_________。
28．在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式(V＝Sh)，这属于_________。
29．学生对于知识的概括存在着抽象程度不同的两种类型，即感性概括和_________。
30．听闻单词“tiger”可以联想成“泰山上一只虎”，这种记忆方法称为_________。
31．元认知策略包括：计划策略、监视策略和_________。
32．影响问题解决的主要因素有：问题的特征、已有的知识经验、_________以及动机和情绪。
33．皮亚杰认为，道德教育的目标就是使儿童达到_________。
34．品德的心理结构包括道德认识、_________和道德行为三个成分。
35．按照所要测量的特征大体上可把心理测验分成认知测验和_________。
36．使用教学媒体是为了使教学遵循这样一个顺序进行：从经验的直接动作表征、经验的图像表征，直到经验的_________。
37．有人把破坏课堂秩序。不遵守纪律和不道德的行为等归纳为扰乱性的问题行为；把退缩、神经过敏等行为归纳为_________。
38．在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心；一是教师_________的倾向性。
39．福勒和布朗将教师成长划分为_________、关注情境阶段和关注学生阶段三个阶段。
40．标准化成就测验的优越性包括客观性、计划性和_________。三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)
41．影响课程管理的因素有哪些？
42．简述奥苏伯尔意义学习的实质。
43．如何通过有效教学促进迁徙？
44．如何提高知识直观的效果？
45．学习策略训练的方法有哪几种？
46．简述行为改变的基本方法？四、论述题（本大题共10分）
47．结合实例分析如何应用有效的教学措施提高学生问题解决的能力。
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