复习2016年教师资格证教育心理学时，多做练习，这样复习才会有好的效果。“教师考试《小学教育心理学》命题预测题及答案(2)”由出国留学网教师资格证考试网整理而出，希望对您有所帮助!更多关于教师资格证考试等方面的信息，请持续关注本站!
2012年江苏省教师考试《小学教育心理学》命题预测题及答案(2)一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)1．根据外在的信息和线索对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是( )。
A．自我认知
B．归因
C．想象
D．迁移
2．在群体压力下，放弃自己的意见而采取与大家一致的行为，这是( )。
A．集体观念
B．服从大局
C．集体凝聚
D．从众
3．学生在看自己的文章时，很难发现其中的错别字，但在看其他同学的文章时，却很容易发现，这中间起作用的是( )。
A．注意分散
B．粗心
C．知觉整体性
D．定势
4．心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特( )年在莱比锡大学建立的世界上第一个心理实验室为标志的。
A．1798
B．1879
C．1789
D．1897
5．( )阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。
A．感知运动
B．前运算
C．具体运算
D．形式运算
6．记忆包括三个基本过程：编码、( )、提取。
A．识记
B．回忆
C．储存
D．再认
7．早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的( )。
A．概括性
B．间接性
C．合理性
D．整体性
3．廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在( )年。
A．1903
B．1908
C．1913
D．1924
9．下面的这些智力测验中，哪一个是团体智力测验?( )
A．比纳-西蒙量表
B．韦克斯勒量表
C：瑞文标准测验
D．斯坦福一比纳量表
10．从发生早晚的角度看情绪与情感的差异，( )。
A．情绪发生早，情感产生晚
B．情绪发生晚，情感产生早
C．情绪情感同时产生
D．情绪情感都是与生俱来的
11．教一学过程的三种过程是( )。
A．学习过程、教学过程和评价／反思过程
B．学习过程、教学过程和互动过程
C．学习过程、教学过程和思考过程
D．学习过程、教学过程和管理过程
12．梦属于( )。
A．有意想象
B．无意想象
C．再造想象
D．幻想
13．以下哪一类不属于组织策略?( )
A．群集
B．摘录
C．过度学习
D．列提纲
14．被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是( )。
A．自陈量表法
B．主题统觉测验
C．罗夏克墨迹测验
D．句子完成法
15．人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于( )。
A．工作动机
B．成就动机
C．交往动机
D．生理动机2012年教师资格证考试网上保过辅导培训，众位顶级名师联手打造超豪华辅导阵容，全程视频授课专家24小时答疑，辅导通过率达80.71%。点击查看详情(可先注册后免费试听)咨询QQ：1258072101 咨询电话：029-86699682
二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)
1．童年期又称___，这是一个人一生发展的基础时期。
2．_____是指学生原有的知识水平和心理发展水平对新的学习的适应性。
3．个体的自我意识从发展的角度经历了从生理自我到_____再到_____的过程。
4．学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为_____。
5．_____是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。
6．动机性遗忘理论最早由_____提出。
7．儿童多动综合症(简称多动症)，是小学生中最为常见的一种以_____和_____为主要特征的行为障碍综合症。
8．根据皮亚杰的观点，个体道德在从他律到自律的发展过程中对个体有重大影响的因素是_____和_____。
9．态度的结构包括_____、_____和行为成分。
10．课堂气氛作为教学过程的_____，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的。
11．_____指具体而有形的、可通过直接观察而获得的信息。该类知识往往可以用具体的事物加以表示，如有关日期、地点、物品等方面的知识。
12．_____是一种特殊的心理准备状态，是由先前学习引起的，对以后的学习活动能产生影响的心理准备状态，对学习具有定向作用。
13．完形一顿悟说认为完形是一种_____，是对事物关系的认知。
14．个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到惟一正确的解答的认知方式称为______。
15．20世纪80年代以后，随着_____和维果茨基的理论被大量介绍到美国，加之认知心理学研究的深刻影响，人们对学习概念的理解发生了很大变化。三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)
1．简述动机的类型。
2．简述布鲁纳的认知-结构学习理论的主要内容。
3．形成学生不良品德的主观因素有哪些?
4．简述遗忘的原因。
5．简述最近发展区的概念及其意义。
6．课堂纪律的类型有哪几种? 四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)
1．联系实际举例分析学生学习动机的心理成分。
2．论述性格结构的基本特性。
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