21．课堂交往障碍包括：__________、课堂交往中的心理障碍、__________、__________及__________。
22．儿童心理发展的一般趋势是综合的分化、__________、__________、__________和个性化。
23．学生学习中的注意状态是指学生的心理活动对学习对象的__________和__________状态。
24．因材施教就是承认差别，设法在__________的基础上对学生施行帮助。
25．有效测验的必要条件包括效度__________、__________、区分度、可用性。
26．布鲁姆将评定与教学工作联系起来，把评定分为三类：一是__________，二是__________,三是__________。三、名词解释题(本大题共5小题。每小题3分。共15分)
27．学校教育心理学
28．编码
29．情绪困扰儿童
30．民主式领导
31．课堂心理气氛四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
32．简述布鲁纳的教育目标观。
33．简述制约儿童心理发展的因素。
34．如何促进学习迁移?
35．如何培养学生的智力能力？
36．简述学习评定中常见的教师心理误差。五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
37．试述教师发展的专业化和人性化方向。
38．试述情绪困扰儿童的特点与教育措施。
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