加油复习2016年教师资格证教育心理学，多做题，多看看教材，就有希望通过2016年教师资格考试！以下资讯由出国留学网教师资格证考试网整理而出教师资格考试《中学教育心理学》全真模拟试题，希望对您有所帮助!
2014年陕西省教师资格考试《中学教育心理学》全真模拟试题一、单项选择题(每小题1分，每题只有1个正确答案，20题。共20分)1、根据练习时间分配的不同，练习可分为（ ）A．集中练习与分散练习B．整体练习与部分练习C．口头练习与书面练习D．实际练习与心理练习2、心智技能的执行具有（ ）A．外显性B．展开性C．内潜性D．客观性3、对程序教学贡献最大的是__________A．斯金纳B．普莱西C．加涅D．布鲁纳4、精细加工策略是一种（ ）的记忆策略A．感知性B．理解性C．计划性D．调节性5、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖，脸红，声音发颤，口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛，这种心里状态是一种__________。A．抑郁症B．恐怖症C．焦虑症D．强迫症6、学生中常见的焦虑反应是__________焦虑。A．学习B．行为C．考试D．适应7、课堂中从众现象的发生，一般认为是（ ）的结果。A．群体凝聚力B．群体规范C．课堂气氛D．课堂里的人际交往与人际关系8、智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（ ）A．原型定向B．原型操作C．操作整合D．原型内化9、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于（ ）阶段。A．感觉运动B．前运算C．具体运算D．形式运算10、在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响，一是教师的热心和同情心，二是教师__________。A．敬业精神B．渊博的知识C．富于激励和想象的倾向性D．高超的能力| 教师资格证题库 | 教师考试备考辅导 | 教育学资料 | 教育心理学资料 | 综合素质资料 | 教育知识与能力 |