2、词汇教学(Let’s learn/Let’s do)
学生用书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。这样有利于记忆和展开课题的讨论。在词汇教学中，我要注意Let’s learn中的大部分词汇是需要学生做到听、说、读、写的，所以对于这些单词我们要更加严格要求学生去记忆。前面几次的作业先由教师亲自改，接下来的作业A班基本上由组长改，B班先让教师自己改。这样对于学生的单词方面的作业，教师就能够抓得比较牢。教学过程中应注意：(1)、巧用实物、头饰和卡片。(Let’s learn) (2)、融词汇与会话教学中，让学生感到真实性。(3)、充分发挥TPR活动的优势，(Let’s do)并可以进行改编。(4)、注意单词发音的示范性教学。
单词拼写是本册书的重点教学内容之一。单词基本上都是原来所教过的单词，而本册书需要“写”。在单词拼写教学中，教师应注意以下几点：(1)及时纠正单词中的错误书写，指导单词的正确书写。(2)要及时促使学生巩固新教单词，须每天进行单词的听写。(3)使学生掌握音素的融入单词记忆，运用正确的音素发音来更简单更方便的记忆单词。让学生去发现发音规律，找出适合他们自己的记忆单词方法。