2016教师资格小学英语说课稿:How are you

  出国留学网教师资格考试网为您整理“2016教师资格小学英语说课稿:How are you”,希望对老师们上课有所帮助!

  【教材分析】

  我说课的内容是 How are you? 第一课时,Let’s talk中的前四个情景。本节课是对话课,对话课是单元整体教学的重要环节。本课的重点交际用语是“How are you?”及其答语。本节课是对话教学。通过小熊早上出去,遇见长辈一个个问好,引入话题,先短后长,不仅出现了各种答语,还复习了以前学过的问候语。对儿童有文明礼貌的教育意义。

  【教学目标】

  《英语课程标准》指出:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。

  在认真分析教材的基础上,我针对学生实际,将本课时的教学目标确定如下:

  1、知识目标

  (1) 使学生能认读单词:fine, OK, bird, pig, fox, hen

  (2) 使学生掌握与熟人打招呼的句型: How are you?

  I’m fine. I’m OK.

  Thank you. And you?

  2、语言技能目标:

  在图文或场景下进行简单的英语交流和表演, 培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力.

  3、情感态度目标

  通过本课学习使学生有兴趣听、说英语,背歌谣,做游戏,敢于开口,乐于模仿,在鼓励性评价中树立自信心。在小组活动中积极参与合作,从而意识到交流对学习英语的重要性。

  4、文化意识目标:

  能够恰当使用英语中与人问好的问候语,了解在英语国家中熟人见面相互打招呼的方式。对学生进行日常行为礼貌教育。

  【教学重点难点】

  教学重点:见面问好的句型:How are you? 和他的各种回答方法由简单的回答到复杂的回答及反问。

  教学难点:(1)How are you? 与How do you do? Nice to meet you. 等问候语的用法区别。

  (2)培养学生合作学习的能力.同时注意培养学生学习英语的兴趣, 树立自信心。

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  【教材分析】

  我说课的内容是 How are you? 第一课时,Let’s talk中的前四个情景。本节课是对话课,对话课是单元整体教学的重要环节。本课的重点交际用语是“How are you?”及其答语。本节课是对话教学。通过小熊早上出去,遇见长辈一个个问好,引入话题,先短后长,不仅出现了各种答语,还复习了以前学过的问候语。对儿童有文明礼貌的教育意义。

  【教学目标】

  《英语课程标准》指出:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。

  在认真分析教材的基础上,我针对学生实际,将本课时的教学目标确定如下:

  1、知识目标

  (1) 使学生能认读单词:fine, OK, bird, pig, fox, hen

  (2) 使学生掌握与熟人打招呼的句型: How are you?

  I’m fine. I’m OK.

  Thank you. And you?

  2、语言技能目标:

  在图文或场景下进行简单的英语交流和表演, 培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力.

  3、情感态度目标

  通过本课学习使学生有兴趣听、说英语,背歌谣,做游戏,敢于开口,乐于模仿,在鼓励性评价中树立自信心。在小组活动中积极参与合作,从而意识到交流对学习英语的重要性。

  4、文化意识目标:

  能够恰当使用英语中与人问好的问候语,了解在英语国家中熟人见面相互打招呼的方式。对学生进行日常行为礼貌教育。

  【教学重点难点】

  教学重点:见面问好的句型:How are you? 和他的各种回答方法由简单的回答到复杂的回答及反问。

  教学难点:(1)How are you? 与How do you do? Nice to meet you. 等问候语的用法区别。

  (2)培养学生合作学习的能力.同时注意培养学生学习英语的兴趣, 树立自信心。

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