教师证中学语文:导语集锦

　　二、三段导语 各有千秋

　　河南省中师普通话口语教学优质评选在新乡一师进行。每位参评教师要借班作课25分钟。我作课的序号靠后，事先设计的导语恰巧与其他老师的雷同。该我作课了，怎么办?临 时，我想：既要向学生介绍我自己，又要与学生缩短感情距离，还要与所讲内容巧妙融合。于是，我走上讲台，满面笑容地说：

　　“同学们，听我的老朋友我们的勾老师、王老师说，(全班50双眼睛一齐投向我)大家都是在豫北平原出生、长大。可是，我想问你们欣赏过大别山的青山秀水吗?(生：没有。)你们品尝过大别山的板栗、油茶、猕猴桃吗?(生：没有。)你们瞻仰过大别山烈士陵园、将军墓吗?(生：没有)你们到过河南省教工之家吗?(生：没有)没关系，大家到豫南老苏区作客。如果你们要去商城汤泉池省教工之家度假、疗养、观光，车，就从我们潢川师范门前过。我是潢川师范学校的口语教师吴国珍，请到我家喝杯信阳毛尖茶。我将用家乡的土特产热情招待，并愿为我未来的同行们作导游。”此刻，全班异口同声，“谢谢吴老师”。

　　我点头示意，接着说：“那么，请大家说，我刚才这段话，用什么样的语调(板书)，表达怎样的感情?”在轻松愉快的气氛中，大家七嘴八舌，踊跃发言：“热情的语调”、“高兴的心情”、“对我们的爱”。

　　“是的，大家训练有素，非常活跃，我很喜欢，比我的学生会说。”(鼓掌)“口语表达语言是活的立体的，我们表情达意要靠灵活的语气语调。因此，艺术语言工，把语调称作是表情达意的第三张王牌。”同学们的眼神告诉我，我们的配合是默契的。

　　一次，在省会郑州，举行中师口语表达训练研讨会，领导安排我讲一节课，听课的不仅有来自省内外的同行100多人，而且还有国家语委推普司的领导、高校的教授、省电教馆、省语委的专家。我心里颇有些紧张，很想通过一段恰当的导语，引人入胜，控制全场，借此使自己放松，我这样开头：

　　“各位专家、各位同仁、我的新老朋友们：有机会在这里与各位研讨教学语言的艺术性(板书)很荣幸，也不枉我冒酷暑从豫南走来。俗话说，‘丑媳妇不怕见公婆’，请对我的课横挑鼻子竖挑眼，这是最珍贵的见面礼。坐在前排的朋友们，请委屈一下，假如做我的学生，希望我们初次合作友好、成功。”(走到中间的几位面前，一一握手。)

　　你猜怎么样?还真灵。

　　元旦期间，学校放了三天假，大部分学生都回家了。不巧，一场大雪使许多乡里交通中断，而同学们却克服种种困难按时返校，我很感动。次日，我去×班上第一节课。新年伊始，该怎样导入新课?我这样设计：

　　“ ‘风雨送春归，飞雪迎春到’。望窗外，雪花纷纷扬扬，大地银装素裹，好一派北国风光;看室内，气氛温暖如春，全班座无虚席，真乃是兴旺景象。”接着，我提高声调，扩大音量说：“瑞雪兆丰年。祝大家新的一年，身体健康，学习进步与祖国一起前进!”热烈的掌声响起，教室的空气一下子活跃起来。“新年伊始，谁第一个上讲台练口才?请描述，你在大别山区的某小站等车时的情景。”我亲切地看着全班同学，他们个个跃跃欲试。