③对学习冷漠、绝望心理。后进生失去学好功课的信心.对学习产生厌倦情绪.天天混日子。
④怀疑心理。学生智力没有问题。有一定的理解能力。但缺乏自信。对独立完成作业的正确性持怀疑态度。故经常抄袭作业、考试作弊。
⑤依赖心理。表现为缺乏学习的自觉性，学习不刻苦，常常需求他人的帮助。
⑥任性固执心理。这类学生“自我意识”强，为了表现自己的“独立性”往往和老师、家长对着干。解决的方法是：创造教育的最佳情绪和环境;对学生以心换心，做知心朋友;提高成绩“一步法”，不好高驽远;帮助家长改进教育方法。为学生创造良好的家庭环境;寻找学生身上的闪光点，不断加温，使冷漠变热情;通过意志强化训练。培养学生学习的信心和毅力。
六、案倒分析题
1.【答案要点】
(1)原因分析
①家庭因素。父母对子女放任，这样的教育方式容易形成儿童不良性格或模仿父母的方式对待别人。易形成不尊重别人的人格或感情的不良品行。
⑦习惯的形成。婴儿期的生活习惯，每一个个别习惯统一起来，作为一种素质存在便成了个性的性格特征。而养成某种习惯很大程度上取决于父母的养育方式，家庭环境中发生的一切都会在儿童稚嫩的心灵上留下深深的印记。
③社会因素。大众传播媒介的消极影响：有些传播媒介中充斥打斗场面，会从反面为儿童树立某种学习的样板，使他们出现品行障碍。
④自身因索。
(2)解决方案
①改变教师和家长的教育观点和方法，以正面教育为主。切忌过分放任、暴力。教师和家长以身作则。规范自己的行为。通过社会学习的方法让学生发展社会可接受的行为。尊重孩子，多与孩子沟通。主动与孩子商量解决面临的问题。家长与老师互相沟通，共同配合，不要放任孩子的不良行为。
②榜样学习法。榜样的力量是无穷的。树立先进榜样是青少年品行障碍自我矫正的一种重要方法。活生生的榜样，直观、具体、形象，标志着进步的方向，不但对青少年产生强烈的激励作用，而且在日常生活中会对青少年产生潜移默化的积极影响。
③矫正不良习惯。每个人都有自己的习惯，同时都处于一系列的习惯的控制之中。事实上.习惯无时无刻不伴随着每个人。它们逐渐由意识控制而转向自动化，自动化了的习惯影响着人们的各种活动。a.改善人际关系，特别是亲子关系。要求全体师生理解、关心和平等接纳刘某同学;向家长解释刘某品行障碍的成因，指导他们改变教育观念和方法;同时对刘某开展亲情教育。并在人际交往技巧方面给予指导。b.向刘某传授克制情绪的技术在冲动发生前转移注意力或通过合理途径发泄。c.学习指导。与各科任老师协商，为刘某制订学习计划。
④提高自我认识。青少年品行障碍的产生，往往与错误的认识有联系。应改变对某些问题的错误认识，树立新的正确的认识。具体地说，可以听听其他对各种不良行为的看法，了解一下周围的人对自己的不良行为是怎样评价的。人们的认识与自己的认识是否不一致?为什么不一致呢?从中应当悟出自己认识的不正确.以及错在哪里。要重视他人评价的意义，因为对某些行为和活动的评价。是具有一致性的。
(3)小结
品行障碍，是指在儿童和青少年时期出现的违反与年龄相适应的社会规范和道德准则的一系列行为。在儿童期主要表现为说谎、逃学、打架、破坏行为、攻击他人、偷窃、欺诈等品行问题。青少年期还可以表现为触犯法律。因此需要家长和教师的关注，并多给予温暖和扶持。加强教化。
2.【答案要点】
(1)原因分析
①家庭因素。家长没有及时地关注和正确地引导，导致他喜欢上了玩电脑游戏。他渴望在游戏中得到认可，得到满足。
②个体因素。由于该生对学习不感兴趣，没有及时地向家长或老师倾诉。自己一味地排斥学习。并且从心理和生理来看，他的兴趣不稳定，新异性的刺激容易引起他的兴趣，而对枯燥、呆板的事物他却置之不理。学习本是份苦差事。所以他不愿对其产生兴趣。
③教师因素。发现贾某的不良学习态度没有及时地与他及其家长沟通，积极地帮助他提高学习动机。虽说贾某是个九年级学生了，但是还缺少自制力，再加上他本身就不太爱学习，老师应该多督促和鼓励，帮助他树立良好的学习态度，培养他的学习动机。
④社会因素。各种网吧林立.使得孩子的好奇心和控制力受到了诱惑和摧残。
(2)解决方案
①经常阅读一些中外名人刻苦读书的故事，了解身边的同学刻苦学习的故事，从故事中得到启发和教育。凡事多问为什么、要与自己的昨天比.看到自己的进步、经常夸夸自己、失败了别泄气、加强练习等。给自己多些信心。让自己做个全能的优秀人才，多参与班级活动，特别是能够激发自己学习兴趣的活动等。
从而还可以让自己的注意力从网络游戏中转移。现在正处于一个人生关键时期，我们要努力地完成学业，争取考个好的高中，自己的路是要靠自己去铺垫的。
②家长在家里要有意识地培养他多方面的兴趣爱好。多在学习上帮助他。孩子由于在课堂上注意力不集中，课后不会做作业，作为家长不能训斥、打骂，而要耐心辅导，发现孩子的问题所在，与老师联系，共同找出解决的方法。以免因训斥、打骂，而伤了孩子的自尊心，打击了孩子对学习的兴趣。并且要看到孩子的闪光点，多鼓励。建议家长要以身作则，可以规定一个时间，父母读书，孩子做作业，营造良好的家庭学习气氛。要通过多让孩子参加活动。多让孩子体会成功后的喜悦。以奖励孩子买课外书、讲故事、参观博物馆等形式激励孩子更好地学习，让孩子感到学习是一种快乐。
③互助组帮扶，让其在同伴之间感受温暖。
④改变他对于学习的错误认知，让他充分地喜欢学习、在学习中找乐趣，获得成就感。
(3)小结
错误的家庭及学校教育的改善势在必行。激发兴趣，能够真正内化学习知识，养成良好的习惯也是必须的。应该杜绝那些不良的环境对学生的影响，净化学生生活的环境。
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