真正的英雄教案

  下面是出国留学网为大家搜集整理的真正的英雄教案,欢迎阅读。

  真正的英雄教案(一)

  教学目标:

  1、理清文章的思路,把握内容。

  2、朗读课文,体味文章丰富强烈的感情。

  3、品味关键语句,培养欣赏和理解能力。

  4、培养困境理清文章的思路,把握内容。面前永不言退,对未知领域进行百折不挠地探索的精神。

  教学重点:

  1、理清文章的思路,把握内容。

  2、朗读课文,体味文章丰富强烈的感情。

  教学难点 :品味关键语句,培养欣赏和理解能力。

  课前准备:

  1、预习课文,加强朗读。

  2、了解有关航天飞机和载人宇宙飞船的概况。

  课时安排:1课时

  教学过程 :

  一、导入 :由学生已知导入 。

  师询问学生是否知道中国宇航员杨立伟的事迹,从而引出杨立伟是一个成功的英雄。再讨论明确美国“挑战者”号英勇牺牲的七名宇航员虽然升空失败但仍然称得上是英雄,应“不以成败论英雄”,从而引出课文。

  (板书课题、文体、作者)

  二、欣赏图片:七名宇航员的肖像和“挑战者”号爆炸时的情景。

  三、整体感知:

  师——请同学们快速阅读课文,读的过程中做到:

  1、看看里根总统讲了哪些内容?

  2、体会里根总统在演讲时的感情是怎样的?

  (师提醒学生快速阅读的方法:①必须是默读,不要朗读liuxue86.com。力戒倒回去重读。②采取抓内容要点、抓关键字、词、句、段的读法。内容相同的段落可以适当合并,有时可以读得快些,甚至是跳读。)

  四、朗读指导:

  1、师明确课文大致所包含的两种感情:悲痛和力量。阐释说明这两种感情的变化脉络是前半部分主要是抒发悲痛,后半部分主要是表达力量。但两者不是泾渭分明,而是水乳交融的。

  2、师明确朗读课文的语气:低沉→激昂。

  3、教师选取三个自然段范读。

  五、品味语言:

  师——找出你认为精彩或让你感动的语句或段落,有感情地读给大家听,并说说你对它的理解。

  (这个环节可结合“研讨与练习”一、二。学生说理由时,只要能说出他所体会和理解的即可,多给予肯定。)

  六、教师小结:(强调学习宇航员身上在困难面前永不言退和百折不挠的探索精神。)

  七、拓展延伸:阅读左拉(法)《在莫泊桑葬礼上的演说》并思考问题。

  八、作业 :

  1、在班内组织一场“再现里根”的演讲比赛。

  2、上图书馆或利用互连网查找资料,了解“挑战者”号航天飞机失事的一些情况,与同学进行交流。

  3、如果尚未完成《在》的阅读,课后继续努力。

  真正的英雄教案(二)

  【教学设想】

  我们有热情憧憬探险,我们有勇气进行探险,但我们是否有勇气面对失败?尤其是面对一场公众都知晓的失败,我们应该如何进行危机公关,我们如何安慰公众?里根的演讲提供了一个好的范例。本文可以抓住这一特点进行教学,指导学生如何组织此类演讲,如何聆听此类演讲,学会抓住演讲的精髓,理解人类永不言输的探索精神。

  设计A抓住演讲稿的基本特点,以读为主线,通过不同形式的读的练习,达到领会课文所传达的主要信息的目的。设计B则意在指导学生一种自主学习的方法,在占有一定量的背景资料的基础上,总体把握(教师提供的和学生自己收集的)系列事件中所包含的意义,并以写的练习从成功的角度(课文是从失败的角度)感悟航天研究事业的进步意义,培养学生热爱航天科学的感情。

  【教学设计】

  教学目标:

  1、听读课文,能把握文章的主要内容。

  2、朗读课文,能理清文章思路,把握文章的情感基调。

  3、品读课文,感受百折不挠探索未知领域的精神。

  课前准备:搜集阅读关于航天探索的资料。

  教学步骤:

  导入:1986年1月28日,美国“挑战者”号航天飞机在第十次发射升空后,突然发生爆炸,舱内7名宇航员全部遇难。面对这场突如其来的悲剧,美国陷入一片悲哀之中,世界也为之震惊。1月31日,里根总统发表了这篇电视讲话。今天就让我们从这篇讲话中,再次认识这些真正的英雄。

  一、整体感知全文

  1、听读课文(录音、录象或范读),整体感知思考、回答以下问题:

  (1)演讲稿的主要内容是什么?听后归纳,用100字左右文字写出。(教师提示:哀悼遇难的英雄;颂扬人类探索的精神;号召化悲痛为力量,激励继续探索。)

  (2)在听的过程中,你印象最深刻的是什么情节?你记住了哪些感人的话?组内交流谈一谈。

  (3)演讲稿表达了里根总统怎样的感情?(教师提示:悲痛,哀悼,敬佩。)

  2、你对这件事持什么态度?请你有感情地自由朗读课文。

  (1)理清演讲中隐含的感情变化脉络。(教师提示:前半部分抒发悲痛的心情,后半部分表达继续探索的力量。)

  (2)从写作思路的角度,将文章分成三个部分,概括每部分的主要内容。(教师提示:前四节表达哀痛和颂扬之情;中间追忆英雄的故事;后八节号召继续英雄未竟的事业。)

  (3)文章为什么花了大量篇幅来一一追忆几位英雄?(教师提示:通过回忆他们的点滴事迹,颂扬他们的英雄行为;借他们的事迹鼓舞人们继续探索太空的信心和勇气;表明总统对他们非常熟悉,增强演讲感人的力量。)

  3、(1)美国精神的具体内涵是什么?(2)你如何看待里根总统所宣扬的美国精神?(教师提示:1)、开拓精神,想象力,英雄主义,献身精神,巨大的勇气,令人信赖的声誉,刚毅不屈的品质等。2)、这里所指的美国精神,已不仅是指美国的精神,这种精神代表了人类无畏地探索未知领域的伟大精神,是人类精神的精华,值得我们敬仰学习。)

  二、品读文章

  1、再仔细品读文章,从文中划出最让你感动的句子,并说出你对这些语句的体会。

  2、背出自己喜欢的句子,让这些句子随时都能激励自己。

  (教师提示:不求答案一致,但“研讨与练习”二中的几个句子应该进行分析。)

  三、作业布置

  课外查找关于美国“勇气”号和“机遇”号火星车登陆火星的材料,访问美国宇航局网站,综合课文读后的感想,自由命题写一篇随笔。

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