人教版初一下册语文《斑羚飞渡》教案

  人教版七年级下册《斑羚飞渡》教案教学设计

  教材分析:

  《斑羚飞渡》是人教版七年级语文下册第六单元的第二篇课文,体裁是动物小说。文章通过描绘一群斑羚飞渡悬崖的场面,热情赞扬了它们可贵的种族精神和整体精神。这篇课文在教材中占有重要地位,它既是学生迅速提高语文素养的重要载体,又体现了本单元 “关注动物世界”的学习重点。课文体现了较强的时代气息,紧密联系社会实践,关注动物世界,关注自然,关注人类本身,有利于激发学生的学习兴趣和培养学生创新精神,有利于培养学生的社会责任感和环境保护意识,有利于培养学生的生命意识以及和谐意识。

  学情分析:

  七年级的学生拥有孩子的童真,对动物的故事充满了期待,也对对话式的学习表现出强烈的参与欲望;同时这篇课文描写逼真,语言生动,没有特别拗口,难懂的语句,这些都使“对话式阅读”成为了可能。所以,我选择了在激发兴趣、营造气氛的基础上,引导学生在自主阅读,合作探究中感悟文章的主题。

  教学目标:

  1.知识与技能:

  (1)认清字形,读准字音,理解词义。

  (2)整体把握内容,理解斑羚飞度的壮举。

  (3)能简单复述故事情节。

  2.过程与方法:

  在自主、合作、探究性学习中,领会文章的深刻主题。

  3.情感态度与价值观:

  (1)感悟斑羚在危难中所表现出的智慧、勇气和自我牺牲的精神。

  (2)联系生活,初步思考和认识人与动物的关系,培养珍视生命、关爱动物的观念。

  教学重点:

  整体感知课文,理解斑羚在灾难中的个体生命的尊严与意义。

  教学难点:

  人与动物中,人类究竟充当什么角色。

  教学方法:

  自主、合作、探究的学习方式

  教学准备:

  CAI课件

  教学过程:

  一、课前故事导入

  1.课件播放故事视频:蚂蚁脱险

  故事梗概:在一次森林大火中,蚂蚁家族不得不进行一次大规模的迁徙,面对熊熊燃烧的大火,大大小小的蚂蚁迅速抱成一个球体,为了那一线生的希望,它们冲向火海。随着一阵噼噼啪啪的声响,最外层的蚂蚁被火吞噬了,烧焦了,然而这蕴含着生命的团体,仍向前滚动着,噼啪声越来越响,蚂蚁团越来越小,最后滚出火海的蚂蚁只剩下一小团儿……

  2.导语:在神奇的自然界中,动物常常会有一些出人意料的的举动。今天,我们要认识动物世界的新朋友——斑羚。

  (课件播放斑羚图片及资料)。

  生性温顺的斑羚在面临种族灭绝的时刻,会做出怎样的选择呢?

  (板书课题:斑羚飞渡)

  二、初读课文,整体感知

  1.配乐欣赏课文《斑羚飞渡》,勾画出生字词语。

  2.生字词语练读。

  (课件展示课后读写词语)

  3.快速回忆课文内容,然后抢答:

  (1)读完全文,你最大的感受是什么?

  (2)回顾课文,印象给你最深的是什么?

  (3)用简洁的语言概述课文讲了一个什么故事?

  4. 学生再次浏览课文,按照情节的四个环节理清思路。

  (1)按开端、发展、高潮、结局简要复述内容。

  (2)请各自用四字词语概括四个部分。(尽量用原文词语)

  参考答案:进退维谷——出现彩虹——斑羚飞渡——走向彩虹

  三、悟读精彩,走进审美

  1.请用自己喜欢的方式充满感情的朗读自己最喜欢的句子,并说说为什么受感动。

  2.在斑羚们陷入进退维谷的绝境时,它们的首领镰刀头羊发挥了关键作用。那么它有什么行动?在它身上我们又发现它有哪些美德呢?

  提示:第1个问可以以短语形式归纳,第2个问可以套用人物形象分析用语。

  3. 请一学生饱含感情地读斑羚飞渡的情节,其他同学闭上眼睛,想象画面。

  4. 课件展示斑羚飞渡的场景动画,请学生注意在观看过程中留心彩虹出现的次数和时间,并且思考:彩虹每次出现都有什么作用?

  5. 小组合作探究:彩虹出现了多少次?都有什么作用?

  6.小组汇报,教师指导归纳总结。

  7. 生死一跳即将开始,一老一少,一死一生,起跳前的一刹那,他们会展开怎样的一场对话?

  以小组为单位进行设计演练。

  8.找出与你此刻的心情产生共鸣的句子,读一读,品一品。

  9.总结精神:用“我看到了一群 的斑羚”说话。

  10.飞渡过程仅仅几秒钟就可以完成,而作者却把这一场面详细展开,写的扣人心弦。飞渡过程中哪些语句写得好?好在哪里?如果让你来写这一场面,你还会有什么创新?找一找,谈一谈。

  四、体验生活,反思文本

  1.当镰刀头羊的身影消失在彩虹深处时,斑羚陷入绝境后的种族拯救过程也就全部结束了,作者为什么用如此笔力描绘这样的一个故事呢?作者沈石溪曾经这样说过:动物小说折射的是人类社会。下面就请同学们来观看一段录象,然后说说你从中领悟到了什么?

  (课件播放“ 5.12 ”汶川大地震中最感人的母爱情景《短信“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”》 )

  2.斑羚飞渡这一悲剧是谁造成的? 由此,你想到了什么?

  (课件展示人破坏动物,破坏自然的资料)

  学生说感受……

  3.请以学习课文的体会和感受用 “关爱亲情,就是 ”和“珍爱生命,就是 ”的句式来说说生活中你将如何去践行。

  老师示范:“关爱亲情,就是 ”。

  学生自主深情述说:“珍爱生命,就是 ”。

  把学生现场创作的践行宣言,开头与结尾加上“朋友,请珍爱生命。”,然后让学生和着音乐(《一个真实的故事》),读自己创作的散文诗。

  五、作业

  1.动物是人类的朋友,试给狩猎队写封信,谈谈你的看法。

  2、收集有关动物的感人故事。

  附板书设计:

  斑羚飞渡进退维谷

  出现彩虹 关爱动物

  斑羚飞渡 保护环境

  走向彩虹

  

  《斑羚飞渡》教学设计

  [教材分析]:

  这是一篇感人的小说,以“我”的见闻和感受为线索,以时间为顺序,以斑羚飞渡的惊人之举为基本内容,组织材料,展开情节。歌颂了老斑羚在危急关头为了赢得种群的生存机会,心甘情愿选择死亡的献身精神。揭示了人性闪光点的丧失,启发人们反思自己的所作所为,摆正人类在自然界中的位置。

  [学情分析]

  本文故事性强,情节扣人心弦,容易调动学生的学习积极性,但蕴含的哲理较深广,初一学生思考的深度不够,所以感悟起来有一定的难度。根据学生的实际准备二课时完成文本教学任务, 第一课时侧重点放在文段的赏析上。

  [教学目标及重难点]

  1、训练整体把握课文能力和口头表达能力。

  2、体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。

  3、理解斑羚在生死关头所表现出来的美德,激发学生关爱动物,善待生命的情感。

  [设计意图]

  这篇课文描写了动物世界极其悲壮的一幕,故事惊险,扣人心弦。文章通过描绘一群斑羚飞渡悬崖的场面,热情赞扬了它们可贵的种族精神和团结合作自我牺牲精神。这篇课文,教学时不必深敲细推,逐句讲解。宜在整体阅读的基础上,引导学生把握文章如何把一个故事讲清楚。可引导学生畅谈自己的感受,不必拘泥于某一种观点,并注意指导学生积累字词知识,知识点的运用理解。

  [教学方法]

  自主—合作—探究

  [课时安排]

  总2课时,此设计为第一课时,

  [教学准备]

  资料收集、课件制作等

  七、 教学过程

  环节 教师活动 学生活动 设计意图

  创设情景

  引入新课 1.幻灯展示斑羚图片。(齐读有关介绍)

  2.板书课题和作者。

  观看

  图片

  倾听 激发学生的参与热情与兴趣,自然引入新课的学习

  整体感知理解大意

  1.斑羚为什么要飞渡?它们是怎么飞渡的?它们飞渡的结果怎样呢?

  下面就请同学们带着这三个问题快速默读课文,要求⑴不出声,⑵边看边勾画相关的重点词句。

  2.那么这篇文章到底叙述了一个什么故事呢,请用简洁的一句话来概括。 思考

  回答

  自主探究

  回答 整体感知课文内容。

  合作

  探究

  研读文本

  1.你认为这篇文章中哪一自然段的描写最惊心动魄最扣人心弦?9

  2.齐读感受。

  3.作者用什么方法写出了如此惊心动魄扣人心弦的一段呢?(自由读,圈点勾划重点词句)

  4.小组交流心得。

  5.全班交流。

  6.得出结论。

  小组合作探究

  回答

  结合文本和知识储备赏析文段。

  拓展延伸 假如你就是那只第一个飞渡成功的斑羚,在成功飞渡后请对老斑羚,小斑羚,猎人(任选一)写一段话表达你的想法。 小组合作探究

  回答

  结合文本和知识储备表达情感。

  作业布置 课后练习三。 练习 深入文本领悟主旨。

  八、板书设计

  险(走向彩虹) 夷(成功飞渡)

  第二课时(简)

  活动设计:

  一、感悟头羊形象和主旨。

  二、课堂上教师可指导学生上网搜索相关资料,思索质疑:

  (1)请搜索有关斑羚的资料,如生活习性等。

  (2)文中斑羚飞渡是在人类的围捕下发生的事件,由于人类的滥捕滥杀,造成野生动物濒临灭绝的事例很多,请从网上或图书馆等其他地方搜索到相关的资料。

分享

热门关注

描写父爱如山的名人名言

描写父爱如山的名言

描写夏天的温柔句子80条

描写夏天的句子80条

适合发朋友圈祝福新人的话

发朋友圈祝福新人的话

端午微信朋友圈文案2021

端午微信朋友圈文案

简单员工试用期转正申请书

简单员工转正申请书

感慨一下心情的句子适合发朋友圈

句子适合发朋友圈

高一下学期转学申请书

申请书

天道酬勤是什么意思解释一下

天道酬勤意思解释

初一学生语文考试反思800字

初一考试反思

五年级下册语文知识点归纳总结

语文知识点