《云雀的心愿》教案

2016-03-16 17:02:05 苏教版四年级语文教案

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  【《云雀的心愿》教案(一)】

  教材分析:

  本文是一篇童话故事。讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林,一路上看到森林被砍伐后,有的地方变成了沙漠,有的地方河水泛滥成灾,心里很难过。听了妈妈的话,小云雀懂得了保护森林的重要。

  全文共15个自然段,以拟人化的手法,以描写人物对话为主要形式,先后写了小云雀跟着妈妈来到沙漠上空、大河上空、自己家(森林)中看到不同的情景后进行的对话。寓环境保护的科学道理于有趣的故事中,便于学生阅读感知。故事情节生动,语言通俗流畅,好读易懂。

  教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。

  2、学会本课10个生字,两条绿线内的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。能用“可以......也可以......”造句。

  3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害,培养学生的环保意识。

  教学重、难点:

  分角色认真朗读课文,从课文的语句中体会森林的重要性。

  设计理念:

  因为本课语言生动有趣,很适合学生在读中领悟,在读中体验。因此,我决定采用以读促悟,注重体验的方法。紧扣其中一些关键词语,如“漫天飞舞”“贫瘠”“咆哮”“淹没”的理解,帮助学生更深切地感受森林的重要性以及植树造林的迫在眉睫。

  教学思路:

  先感受因森林被破坏带来的沙漠、洪水的可怕;然后感知森林给人类带来的种种好处,通过对比理解“森林实在是太重要了!”;最终也拥有了小云雀相同的植树造林的美好心愿。

  教具准备:

  1、沙漠、洪水、森林的简图。

  2、写有重点句的小黑板。

  教学时间:

  2课时

  第一课时

  教学目的:

  1、正确、流利地朗读课文。

  2、学会本课生字新词。

  3、初步感知课文内容,理清段落。

  教具准备:

  小黑板、字词卡。

  教学过程:

  一、“每日必读,每日进步!”日记欣赏活动。

  二、解题入手,了解“心愿”

  1、板书题目:20、云雀的心愿

  2、解题:

  三、初读课文,了解大意

  1、出示要求,学生自由读课文。

  2、检查学生初读的情况。

  3、引导学生汇报,理清段落。

  4、哪云雀的心愿是什么呢?学生自由读课文最后两个自然段,找一找,画一画。

  5、说说云雀的心愿。

  6、指导学生读好最后两个自然段。

  四、指导写字。

  五、作业设计:

  1、抄写生字词。

  2、熟读课文,思考:云雀为什么会有让“沙漠重新变成绿洲”的心愿?

  3、搜集资料,看看森林都有哪些作用?

  第二课时

  教学目的:

  1、有感情的朗读课文,练习分角色朗读课文。

  2、体会陈述句和反问句在语气上有什么不同。

  3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害,培养学生的环保意识。

  教学重、难点:

  1、分角色朗读课文,使学生真正理解“森林实在太重要了”。

  2、体会森林的重要性,产生热爱自然、保护环境的感情。

  教具准备:

  1、沙漠、洪水、森林的简图。

  2、写有重点句的小黑板。

  教学过程:

  一、“每日必读,每日进步!”日记欣赏活动。

  二、复习导入

  1、上节课我们一起初读了课文——(齐读课题)《云雀的心愿》。

  通过上节课的学习,我们知道云雀的心愿什么呢?(指名说)

  出示:“森林实在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去种树,让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”

  2、齐读。

  3.云雀为什么会产生这样强烈的心愿呢?原来是它随着妈妈到外面去飞了一圈。

  它们都到过哪些地方呢?请同学们快速浏览课文。

  交流:

  它们先来到——(板书:沙漠),然后飞到——(板书:大河),最后回到——(板书:森林),这节课我们就随着云雀的踪迹,去感受它们的经历,体会它们的情感变化。

  三、学习2——4自然段

  1、过渡:自由读2——4节,说说它们飞到沙漠的上空看到了什么?

  2、想象一下,“漫天飞舞”什么样子,谁来描述一下?如果狂风吹来,沙漠上会出现什么情景?(天昏地暗,飞沙走石)

  3、(出示图片和文字)你能把这段话读好吗?试读,指名读,齐读。

  4、过渡:小云雀看到这样的情景,不禁埋怨地说(引)——

  5、妈妈是怎样回答它的,(理解“乱砍滥伐”,说说“贫瘠”的意思)从中你明白了什么?(森林具有防风固沙,保护土地的作用,乱砍滥伐会使土地荒漠化)(板书:保护土地)

  6、现在森林没了,土地变成了贫瘠的沙漠,妈妈说这段话的时候,心里肯定十分~~(难过,伤心,惋惜,心疼等等)请你再读读第四小节。

  7、带着这种心情读读云雀妈妈说的话,指名读。

  8、分角色读2——4节。

  过渡:其实人类的乱砍滥伐带来的后果远远不止这些,我们再随着云雀它们飞到大河上空去看看。

  四、学习5——10自然段

  1、播放课文录音5——10节。

  2、它们看到了什么?

  3、再读读第五节,从中你感受到了什么?

  4、请你再大声地读这一段话,试读,指名读,齐读。

  5、过渡:小云雀目睹了猖狂的洪水,不由得挨近了妈妈,心里十分——(害怕),说(引)——,妈妈叹了一口气(引)——,

  6、“森林就是森林,怎么能说是‘森林水库’呢?”请默读第十节,体会一下,你从中明白了什么?

  (1)森林可以蓄水。(板书:蓄水)

  (2)这可是我们平常不了解的知识,森林为什么能蓄水?

  (3)老师觉得云雀妈妈很会说话,说得特别有条理,请你再细细读读这一节,想想她是怎样把话说得这么有条理的?(相机板书“树冠、树干、树下、土壤)这些词语是按从上到下的顺序说明森林为什么是大水库的。以后的作文中,我们应该学会有顺序地描写事物。

  (4)再读读这一自然段,你会像云雀妈妈这样有条理地讲清森林是怎样蓄水的吗?(指名复述)

  过渡:是啊,假如人们没有乱砍滥伐,上游的森林还在,怎么会有洪水泛滥成灾呢?(板书:防洪)(出示知识链接)

  7、你看,森林不就是一座大水库吗?这是什么句?意思就是(引)——

  五、学习11——13自然段

  过渡:小云雀和妈妈飞得又累又热,回到了居住的森林,这时小云雀更加体会到了森林的重要性。读一读第11-13自然段,体会体会。

  1、你知道森林还有哪些作用吗?

  2、为什么说森林是一个巨大的空调器?谁能用“因为……所以”来完整的回答这个问题?

  3. 教师引读13自然段。

  4.课堂练习。

  (1)请同学们根据课文内容,完成这个填空:

  (出示)(1、森林实在是太重要了!因为它可以可以也可以

  小结:刚才,我们一起和云雀看到了漫天飞舞的黄沙,目睹了泛滥成灾的河水,也感受到了这个大自然的空调器森林,此时此刻你想对森林说什么?

  (2)、交流感受,学习总结。

  课文总结:森林实在太重要了,是因为______________________。

  森林实在太重要了,所以我们要__________________。

  森林实在太重要了,我想对人类说:________________。

  (可用其中的一种句式或几种句式同用对今天的学习进行总结。)

  过渡:小云雀也和大家有同感,接下来就让我们再来把小云雀的心愿读一读。

  六、学习14——15自然段

  师引读14自然段

  七、归纳总结,提出希望。

  希望大家从小做起,从身边做起,做一个环保小卫士,保护我们共同的家园——大自然,让我们能在绿意盎然的世界里健康、快乐地生活。

  八、作业超市。(2——5题任选两题来完成)

  1、与家人合作分角色朗读课文(必做题)。

  2、为什么说“森林实在是太重要了”?请有条理的写下来。

  3、拓展:现在你就是“小小环保宣传员”,你会怎样向大家宣传保护森林、植树造林的重要性呢?请把你的宣传词写下来,也可以和同学们合作,快快动手吧!

  4、想象拓展,实践心愿。

  小云雀的心愿,也是它妈妈的心愿,更是我们人类共同的心愿。学了这篇课文之后,如果你再遇见有人乱砍滥伐树木,你会怎样做?你会怎样去劝说他们呢?

  5、围绕“绿化祖国”或“美化校园”设计手抄报,在班内宣传展览。

  板书设计:

  云雀的心愿

  植树造林

  沙漠——————————→绿洲

  森林实在是太重要了!

  【《云雀的心愿》教案(二)】

  [教学目标]

  1、认知:能正确流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读。学会本课11个生字,两条绿线内的9个字只识不写,理解生字组成的词。

  2、技能:体会陈述句和反问名在语气上的不同。

  用“森林实在太重要了!”为中心句liuxue86.com概括全文对森林用途的各种介绍。

  3、情感:树立环保意识。

  [教学重点] 体会森林的重要作用

  [教学难点] 陈述句和反问句在语气上的不同。

  [教学准备] 小黑板、课件。

  [课时安排] 三课时

  [教学过程]

  第 一 课 时

  [课时目标]

  1、学习本课11个生字,两条绿线内的9个字只识不写。

  2、正确、流利地朗读课文。

  3、了解课文大意,知道云雀的心愿是什么?

  [教学设计]

  一、导入新课:

  导入:(板书:心愿)心愿是什么?

  心愿就是一种愿望,是人们心里的理想或美好目标。老师的心愿就是希望你们每个都能快乐地成长,全面地发展,同学们,你们有心愿吗?(个别提问)

  2、示题:今天我们来学习一篇跟心愿有关的知识童话(板书:10 云雀的心愿)。

  3、生疑:看着题目你们有什么疑问呢?

  二、初读课文:

  1、过渡:带着疑问小声朗读课文,看看文章能不能为你排忧解难。

  2、生答题:

  资料:云雀是一种叫声很好听的鸟,羽毛呈红褐色,还带有黑色的斑纹,显得十分美丽,它的嘴小而尖,翅膀大,所以飞得高。

  3、快速读课文,提出要求:

  (1) 读准生字词的音

  (2) 正确连贯地朗读课文,划出小节。

  三、检查自学效果:

  1、(出示小黑板)字音检查:指名读,其他人看他的读音是否正确,领读,开 读,反复正音。

  生字词①讨厌 乱砍滥伐 贫瘠 冲垮 树冠★

  冲刷 土壤 擦去 空调器 绿洲

  ②脱缰 讯期 蓄水 苔藓 渗进 储存

  多音字:埋怨 mán/mái 淹没mo/mei

  树冠 guan/guan

  暖和 huo/he/he/huo/huo/hu

  2、划生字词:

  3、字形检查:

  (1) 出示生字词思考:生字中有哪个部分是需要注意的?

  (2) 学生描红

  四、默读课文,思考课文内容

  1、默读课文,思考: “云雀的心愿”是什么?课文哪一自然段直接告诉了我们?

  课文第14自然段告诉我们“云雀的心愿”是:让沙漠变成绿洲。

  2、(出示文字)指名读,思考:从这段话中你知道了什么?(板书:森林实在是太重要了!)

  云雀为什么说森林很重要呢?小云雀和他妈妈去了哪些地方?找一找,然后用“先……然后……最后……”(小黑板出示)回答。

  它喜欢其中的哪里?讨厌哪些地方呢?

  六、课堂练习

  1、听写:贫瘠、冲垮、树冠、土壤、空调器、绿洲、漫天飞舞、枯枝败叶

  2、组词:

  厌( ) 伐( ) 垮( ) 冠guan( )

  庆( ) 代( ) 挎( ) guan( )

  七、课外作业

  1、抄写生字词

  2、熟读课文

  第二课时

  [课时目标]

  1、有感情地朗读课文

  2、 体会陈述句、反问句和疑问句在语气上的不同

  3、用“森林实在是太重要了!”为中心句,概括全文森林用途的各种介绍。

  [教学设计]

  一、复习导入:

  通过上节课的学习,我们知道云雀的心愿就是(引)-----“到沙漠去种树”。

  为什么会产生这样的心愿?就是因为它到了几个地方后发现“森林实在太重要了,请同学用“先……然后……最后……”说一说他们去的地方。(指名说)

  小云雀讨厌沙漠和大河,喜欢森林,这又是为什么呢?我们今天就去弄个究竟。

  二、读课文

  (二)精读第2、3、4自然段

  1、过渡:小云雀和妈妈先到沙漠,它为什么讨厌沙漠呢,轻轻地读读 2、3、4自然段,可以划出有关的词句。

  学生自读,然后交流

  (如果学生先交流了第2自然段)

  (1)你们有人见过沙漠吗?或者在电视上看到过沙漠?你感觉沙漠是怎样的?能用一两个词语概括一下?总结描写沙漠的词语(漫天飞舞、贫瘠)。

  (2)沙漠这样的凶险,难怪小云雀要说,引“这里的风沙真讨厌!”(指导用埋怨的语气读)

  (3)妈妈是怎样回答他的呢?(指导用惋惜、心疼的语气读)

  (如果学生先交流了第4自然段)

  你知道了绿洲为什么会变成沙漠。

  “贫瘠”是什么意思呢?

  为什么小云雀要给沙漠种上树呢?

  它飞到沙漠上空看到了什么,把第2自然段读一读。

  沙漠好吗?怎么不好?

  是啊,当狂风挂过时,会睁不开眼睛,你有这样的体会吗?

  它怎么知道的,请同做妈妈告诉小云雀,齐读。

  总结:没了森林不行,沙漠太可恶了,小云雀是什么态度,书上怎么说的?

  5、说话练习:“森林实在是太重要了!因为…… ”(板书:保护土地)看黑板,用”因为……所以……”把两句话连起来说。

  (三)、精读第5——10自然段

  1、过渡:小云雀和妈妈飞过了沙漠又到了哪儿?(大河),在那儿,他们又看到了什么?

  默读第二段,回答问题。

  小云雀来到大河上空,看到了怎样的景象?

  你从这里感受到了什么?你从哪里感受到洪水很凶猛?

  (出示小黑板)指导朗读“浑黄的河水像脱缰的野马,咆哮着向下游冲去”(比喻句)“把……比作……”,突出“脱缰的野马,咆哮”,反复朗读,体会洪水的危害。

  3、所以小云雀不由得挨近了妈妈,它心里引“害怕”,谁能用害怕的语气读一读。(指名读)

  4、妈妈怎样回答他的?用什么语气读?(指导用无可奈何的语气读,突击“唉”这个拟声词)

  5、说明森林有什么作用?(防洪)

  6、过渡:森林为什么能防洪?怎样防洪?森林水库又是什么?自读第10节。

  7、在黑板上画一棵树作示意图,指名按图复述树的各个部分如何蓄水?

  树冠 挡住

  苔藓和枯枝败叶 吸收一部分

  土壤 吸收大部分

  ① 森林是一水库

  8、比较句子:

  ②森林不就是一座大水库吗?

  指名读,说说这两句话说的内容是相同的还是不同的?(相同)。哪句话更肯定?(反问句更肯定),用反问句表示强调,更加肯定,同学们在写作文的时候为了表达自己强烈的语气就可以用反问句,教师领读,集体读。

  9、这段话说明了森林的什么作用?(蓄水)

  10、说话练习:“森林实在太重要了!因为…..”(板书,防洪蓄水)。用“因为……所以……”把这两句话连在一起说。

  (四)、精读第11、12、13自然段

  1、过渡:小云雀和妈妈飞累了,他们又回到了森林,感受就完全不一样了,默读课文11、12、13自然段,想一想,从这一自然段,你了解到了奥妙?

  2、读课文讨论:为什么说森林是空调器?

  森林就像空调器。

  3、比较句子 森林像不像空调器?(要读出疑问的语气)

  说话练习:“森林实在是太重要了?因为……(板书:调节温度)。这段话说明森林有什么作用?(调节温度),谁能用“因为……所以……”,把板书连在一起说。

  三、总结

  现在你知道小云雀为什么说森林太重要了吧,你能根据板书,也告诉大家森林很重要吗?自己先试一试。

  四、布置作业

  1、练习册P 26 二、三、一

  2、搜集森林的资料,说说森林还有哪些作用?

  第三课时

  [课时目标]

  1、复述课文

  2、树立环保意识

  [教学设计]

  一、复习导入

  1、讲评作业

  ①字词:树冠guan 乱砍滥伐 咆哮 冲垮

  ② 解释:①流水漫溢(泛滥成灾)乱砍滥伐② 选择或节制

  2、森林的作用

  用“因为……所以……”把森林的四个作用连起来说说。对啊,森林实在是太重要了,所以小云雀就立下了到沙漠去种树的心愿(板书:种树)

  二、引申扩展

  1、课文中讲了林林的四个作用,那同学们能通过搜集资料发现森林还有哪些作用?

  (1) 人类的资源宝库

  (2) 庞大的氧气制适厂(天然的氧吧)

  (3) 良好的吸尘器

  (4) 卫生保健医生

  (5) 绿色的隔音墙

  2、总结,还让同学抄在书上(有举的同学)

  三、复述课文

  1、通读课文

  2、表演:课文中描写了哪两个动物?(小云雀和云雀妈妈)。要求分角色表演,脱离书本,给5分钟时间准备。

  3、想象:假如小云雀实现了他的愿望,那我们将看到什么?

  四、培养环保意识

  1、过渡:是啊,那样世界该多美好啊!小云雀的心愿就是到沙漠去种树来保护环境,那你们在保护环境方面有什么心愿呢?

  2、 例如你看到了什么现象?由此引出自己的心愿,我们看到河水脏,我就希望发明一个污水净化器来使河水变清(生回答)

  4、总结:老师真的希望每个人的心愿都能实现,那世界将是一个美丽的大花园,我们住着该多开心啊!

  五、课堂作业

  1、把反问句改成陈述句

  (1) 森林不就是一座大水库吗?

  (2) 难道森林不是空调器吗?

  2、说“森林实是太重要了?用”因为……所以……”写下来。

  3、抄写课文中一个比喻句

  六、课外作业

  1、 小练笔:以“森林实是太重要了!”或“我的环保心愿”为题写一篇200字的小作文。

  2、 预习“习作3”

  板书设计:

  云雀的心愿

  保护土地

  防洪

  森林实在是太重要了! 种树

  蓄水

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