《长城和运河》教案

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  《长城和运河》教案【一】

  教学目标

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

  3、了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国、爱人民的热情。

  4、观察课文中长城的图片,写一段话。

  教学内容

  分析这首诗写作者驾驶飞机航行在祖国的蓝天所看到的景象。诗歌有两节,第一节写的是看到万里长城,像巨龙蜿蜒在群山之中,从山海关到嘉liuxue86.com峪关;第二节写的是京杭大运河,从北京到杭州,开通了运河,方便了水上航运,这些都是中国古代劳动人民的杰作,也是中华民族的骄傲。

  重点难点

  1、了解长城和运河的的特点。

  2、抓重点词句反复品读,图文结合并借助相关的补充资料深入感受“奇异景象”。 教学准备

  教学时间

  挂图,多媒体 ( 2 )课时

  《长城和运河》教案【二】

  教学目标

  1、感情朗读诗歌。

  2、了解长城和运河的特点。

  3、激发民族自豪感和爱国热情。

  教学重难点

  长城和运河的特点。

  激发民族自豪感和爱国热情。

  教学准备

  教师:ppt课件

  学生:收集中华民族祖先创造的人间奇迹

  教学方法

  导学互动

  教学过程

  一、提纲导学

  (一)直接导入:

  今天我们来学习一首充满爱国激情的诗歌——板书《长城和运河》,生齐读课题。

  (二)有感情朗读诗歌

  1、教师配乐朗读诗歌。

  2、[出示导纲一]生齐读诗歌,读准字音、节奏、重音。

  3、教读难点诗句。

  像巨龙穿行在大地,

  连绵起伏,曲折蜿蜒。

  像绸带飘落在大地,

  银光闪闪,伸向天边

  万里长城谱写了/不朽的诗篇。

  是谁创造了这人间奇迹?

  是我们中华民族的祖先。

  二、合作互动

  4、展示评价(生读生评价,分男生、女生个人小组齐读分读)

  出示朗读展示评价标准

  姿势端正大方

  声音清楚洪亮

  重音明显突出

  节奏停顿合理

  呼吸配合协调

  手势添加自然

  语气语调得当

  感情表达充分

  (三)了解长城和运河的特点。

  出示导纲二对照图片理解诗句,学生总结长城和运河的特点。教师板书。 像巨龙穿行在大地,连绵起伏,曲折蜿蜒。

  像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边。

  (四)激发民族自豪感和爱国热情。

  1、自读有关资料,结合资料谈谈自己的体会。

  是谁创造了这人间奇迹?

  是我们中华民族的祖先。

  (读出民族自豪感,读出爱国热情。)

  2、你还知道哪些人间奇迹?你想对中华民族祖先说些什么?

  三、导学归纳:

  学完本课,你有什么收获?

  四、拓展训练

  1、长城的特点是:

  运河的特点是:

  2、本文表达了作者——————的思想感情。

  附:板书设计

  长城和运河

  长城:雄伟壮丽 运河:秀丽动人民族:自豪骄傲

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