《揠苗助长》教案

  下面是出国留学网小编为大家整理的《揠苗助长》教案,欢迎大家阅读。更多《揠苗助长》教案请关注出国留学网苏教版三年级下册语文教案栏目。

  《揠苗助长》教案【一】

  教学目标:

  1.学会本课生字“寓、焦、苦、弱、勃、闷、宋、则、疲”,能熟练运用。

  2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文,懂得复述课文。

  3.创设情境,联系上下文理解课文中的生字词。

  4.了解寓言故事所包含的寓意:知道事物有它自身的发展规律,如果违反自然发展规律,强借外力,强求促成,反而会把事情弄糟。并结合历史故事及自身经历理解《鹬蚌相争》所包含的寓意。

  教学重难点:

  1.了解寓言这种体裁,并掌握寓言的基本特点,基本能复述课文。

  2.了解寓言故事所包含的寓意:知道事物有它自身的发展规律,如果违反自然发展规律,强借外力,强求促成,反而会把事情弄糟。并结合历史故事及自身经历理解《鹬蚌相争》所包含的寓意。

  教学准备:

  (教师)1.准备与本课寓言相关的动画片或是书籍。2.多补充些其他的寓言故事书籍,推荐学生阅读。(学生)课外搜集寓言故事在课堂上与大家共享。

  教学过程:

  一、谈话导入,揭示课题

  1.师:同学们喜欢看寓言故事吗?说说你自己曾经看过哪些寓意故事呢?

  2.揭示课题:今天老师将介绍新的寓言故事给你们。(板书:寓言两则让学生齐读)

  3.学习“寓”字。用字理识字的知识去学习,师引导:宝盖头跟房屋有关,这是一个标准的形声字。(让学生自由发言,说自己的记忆字形的方法)

  4.解释课题:什么叫“寓言”?(寓言:就是用有趣的故事来说明一个深刻的道理)“则”就是“篇、个”的意思,两则就是告诉咱们这课共有两个故事。

  5.看课题质疑:看到“揠苗助长”这个题目,你会提出什么问题呢?(学生自由发言提问)

  二、初读课文,了解课文大意

  1.请学生自由读课文,用自己喜欢的方式读,注意读准字音。

  2.齐读、指名读、小组读、全班读生字词,初步了解本课生字:巴望、筋疲力尽、兴致勃勃、焦急、纳闷

  3.交流问题,感知大意。

  (1)师:到底是谁揠苗助长?为什么“揠苗助长”?

  (2)“揠苗助长”结果怎样?请学生把这些问题完整地连起来说一说。(同桌先练说)

  二、理解文本,配乐朗读课文

  1.让生观看《揠苗助长》的录象,并让学生注意观察人物的表情。

  2.让学生抓住文章的重点词语来进行课文内容的情境再现,注意突出刚才描写人物表情的词语。

  3.提议:我们每个同学想不想给这则寓言配上自己的朗读呢?自己试一试。

  4.指名朗读第一段,学生评议,指导学生理解课文。思考:“巴望”什么意思?从“天天”这个词语你读懂了什么?农夫“焦急”什么?他心里会怎么想?

  5.指导朗读,读出农夫的焦急。

  6.理解第二、第三段。问:农夫想到什么办法?(让学生用自己的话来说)

  (1)问:“筋疲力尽”是什么意思?为什么他会“筋疲力尽”?从文中找出相应的句子读读。

  (2)让生观看插图。看!此时他的神情是怎样的?能用一个词语概括吗?

  (3)有感情地朗读:能把农夫当时又累又高兴的心情读出来吗?(指名读、齐读)

  “回到家里,他兴致liuxue86.com勃勃地说:‘真把我累坏啦!可力气总算没有白费,咱家的禾苗棵棵都长了一大截!’”

  (4)问:读了这段,你有何感受?把自己的感受带到文章中去读,体会农夫的快乐。

  (5)“纳闷”是什么意思?他的儿子纳闷什么?

  (6)看到枯死的禾苗,如果你是农夫的儿子,你会说些什么?如果你是他的邻居,又会说些什么?如果你是他的妻子,你会说些什么?如果你是村里最德高望重的老人,你会忠告他什么?请口头练习说。

  三、总结理解,拓展延伸

  1.师:通过今天的学习,你懂得了什么?

  2.拓展:我们的身边是否也有这样的人?如果你碰到,你会怎样去劝告他们?请你用一句最简洁的话去概括。

  《揠苗助长》教案【二】

  教学目标:

  1、理解课文内容,了解寓言的寓意及语言出处。

  2、学会本课生字新词,理解“巴望、焦急、筋疲力尽”等词的意思,体会“好像” 一词的不同用法。

  3、会用自己的话说这个语言故事。

  教学重难点:体会寓意。

  教学过程:

  一、揭示课题,启发导入。

  1、复习导入。出示:管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山

  拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成

  这些成语大都蕴涵一个寓言故事,我们学过“井底之蛙”这个寓言故事,你知道寓言和其他课文有什么不同吗?教学“寓”字及寓言这种故事特点。

  2、今天我们再来学习一则寓言。(板书课题)

  二、初读课文,了解大意。

  齐读课题。

  1、“揠”是什么意思?“揠苗助长”又是什么意思?

  2、《揠苗助长》是一则生动有趣的寓言故事。读了以后,它会让你在快乐中懂得道理。想不想读?

  3、自由读,遇到不认识的生字借助拼音读通读顺。

  4、检查读书效果。

  出示生字词:望 转 言 自 筋 尽 喘 截

  巴望 好像 焦急 转来转去 自言自语 筋疲力尽 喘气 一大截

  5、分段读课文。

  三、品读课文,感悟寓意。

  1、“巴望”是什么意思?种田人巴望禾苗快些长大,找出句子读。

  2、禾苗怎样?出示句子:①禾苗好像一点也没长高。

  ②水面平得好像一面大镜子。 “好像”的意思一样吗?

  ③禾苗一点也没长高。

  把句里的好像去掉读一读,与原来的句子意思一样吗?

  3、种田人可能看不出禾苗的成长,也可能嫌它长得太慢了,所以焦急得转来转去,“焦”字换偏旁,截、推、堆、准。理解焦急。

  4、终于有一天,他想出了一个好方法,读第二节。

  ①扣“一棵一棵”:田里有多少棵禾苗?(体会筋疲力尽)

  ②看图,农夫一棵一棵拔时会说些什么?(体会得意)

  ③感情朗读

  5、学习第三节,引读结果:农夫真够累的啊,但他挺开心,他回到家里,……

  6、种田人弄得筋疲力尽,帮助禾苗长高了一大截,别人都不明白什么回事,齐读第四节。“枯死”是什么意思?

  四、点明寓意,升华拓展。

  1、你知道禾苗为什么会死吗?(植物生长资料)

  2、小结:你看农夫多傻啊!揠苗,使禾苗不能吸收水分了,违背了禾苗生长的规律。所以禾苗不但不能长高,相反都枯死了,这是个错误的做法。

  3、你会对种田人说些什么?

  4、“揠苗助长”这故事让我们懂得了:要遵循事物的发展规律,不要做傻事。再读:“拔苗助长、徒劳无功、瓜熟蒂落、水到渠成”,你是不是有新的收获?

  5、“揠苗助长”最早不是这么写的,想看看吗?出示揠苗助长资料:

  【出 处】先秦·孟轲《孟子·公孙liuxue86.com丑上》:“宋人有闵其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣,予助苗长矣。”其子趋而往视之,苗则槁矣。”

  【释 义】揠:拔起。把苗拔起,以助其生长。后用来比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事。

  6、每一个成语都有一个含义深刻的故事,小朋友可以自己找课外资料读一读。

  五、作业:

  1、书写指导:焦、费、望、算

  2、讲故事

  (1)把《揠苗助长》的故事讲给别人听;

  (2)《揠苗助长》新编(说说自己做过的一件蠢事)

三年级上册语文教案 | 三年级下册语文教案 | 语文教师工作计划 | 语文老师工作计划 | 语文教研组工作计划

三年级上册语文教案 | 三年级下册语文教案 | 语文教师工作计划 | 语文老师工作计划 | 语文教研组工作计划

分享

热门关注

端午微信朋友圈文案2021

端午微信朋友圈文案

简单员工试用期转正申请书

简单员工转正申请书

父亲节朋友圈文案简短

简短父亲节文案

注册会计师的处有什么

注册会计师用处

注册会计师的考试难度怎么样呢

注册会计师的考试难度

拔苗助长文言文翻译及原文

拔苗助长文言文翻译

吃水不忘挖井人课文教案和教学反思

吃水不忘挖井人课文

描写父爱如山的名人名言

描写父爱如山的名言

描写夏天的温柔句子80条

描写夏天的句子80条

适合发朋友圈祝福新人的话

发朋友圈祝福新人的话