下面是出国留学网小编为大家整理的《歌声》教案，欢迎大家阅读。更多《歌声》教案请关注出国留学网北师版二年级下册语文教案栏目。
《歌声》教案【一】
教学目标：
1.认识13个生字，正确书写9个生字，读写由要求学会的生字组成的词语。
2.培养学生的朗读能力，分析能力。
3.通过学文，体会小姑娘在困境中所表现出的不屈不挠的勇气和乐观向上的生活态度。帮助学生树立正确的英雄观念。
教学重点：
1.正确书写易错字，培养识字能力。
2.以读代讲，以读促思，启发学生探究性学习理解课文内容。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、导入
(画外音)1920年的一个夜晚，马金纳乘坐的轮船不幸在海上触礁了船沉了，落水的人拼命挣扎，等待救生船。过了很长时间，马金纳已经筋疲力尽，救生船却还没有来。此时的马金纳绝望了，他再也没有力气继续游了，马金纳最终脱离危险了吗?其他遇难的人获救了吗?《歌声》这个故事会告诉我们答案。
二、新课
(一)自学
1.自读课文，圈出不懂的词语，可以通过查字典或联系上下文来理解，再有不懂的问题可以向小组的其他的同学请教。
2.同桌互读，相互纠正字音。
3.小组分段练读。注意纠正生字读音的错误，把句子读流利。
4.指名分段读，全班正音。
(二)识字、写字
1.小老师领读词语。
2.抢答读字。
3.交流识字方法。
4.书写。
(三)交流(学习第一小节)
1.读第一小节，想象：夜时在，海上，落难在茫茫大海中的情景。
2.理解“挣扎”“筋疲力尽”的意思，liuxue86.com感受到在这样的环境中，连马金纳这样的大男人也“绝望”了，而这种困境，对于10岁的小姑娘更加困难。
3.朗读。学习第四小节。齐读。读出人们遇难被救的欣喜及对小姑娘深深的谢意。 小结：航船遇险不是偶发事件，不是人人能遇到的，对于一个成人都做不到的事情，一个仅10岁的小姑娘用自己的歌声鼓舞着人们，她的乐观、镇定、不向命运屈服的勇气是值得我们学习的。
小姑娘的歌声人人们以勇气和力量，是歌声救了大家。让我们再读课文，看看在困境中小姑娘是怎么样做的。
三、课文讲解
(一)交流(学习课文二、三小节。)
1.读文。
2.小组学习。加入自己的体会，复述或朗读有关的句子。
3.相机引导。
从马金纳的亲身体体验中想象：人们在听到歌后的感受，从而理解词语“激昂”“聚拢”的含义。
(二)诵读
从表示小姑娘动作的词语中，体会到她的乐观、镇定和勇气。
她一次又一次从浪花是冒出头来，用手抹抹脸上的海水，又唱起来。
指名读、男女生读、齐读。
(三)交流
如果你就是马金纳，你从这次历险中感受到什么呢?
(四)讲故事
记住这个故事吧，在困境中乐观的态度、镇定的行为，不屈不挠的勇气也是令我们受益终生的精神财富，把这个故事讲给你的家人听，再交流你们的体会。
(五)练习
1.画出课文中带有下面词语的句子，再抄下来。
挣扎 筋疲力尽 隐隐约约 激昂 聚拢 增添
2.照样子写词语。
断断续续 抹一抹
3.填空。
( )歌声 ( )海面
4.用“激昂”造句。
(六)实践
班级举行歌咏比赛，在歌声中感受到生活的快乐与美好。
《歌声》教案【二】
教学目标
1. 识记“拼 扎 隐……”等10个生字，书写五个生字，积累”拼命、隐隐约约“等8个词语
2. 能正确朗读课文，理解词句意思
3. 能熟读课文，了解“歌声怎么救大家的”。能把故事说给大家听
教学过程
一， 启发谈话，揭示课题
1、孩子们请你们闭眼回忆一下你所听过的歌，让歌声的旋律在你的脑海转起来
2、你觉得你脑海听到的歌声怎么样?用( )的歌声，来说一说(出示)
3、学生交流，随机板书
4、今天我们就来学习歌声(出示课题)齐读
5、那文中的歌声是怎样的?我们一起来学习课文
二、初读课文，了解文中歌声特点
1、自读课文，读准字音，把句子读通顺
2、分小节交流朗读，正音
3、回答问题
1)文章是谁在唱歌?在什么地方唱歌?
2)为什么会在大海唱歌?
交流出书课文第一小节第一二句
请生读
在这样的情况下，落水中一个不满10岁的小女孩唱起了歌，这歌声有什么特点?
4、快速读文，根据要求划句子
1)快速读课文，用直线画出文中描写歌声的句子
2)出示句子，指导朗读
3)这隐隐约约的歌声是谁听到的?
因为这个歌声来自远处，离马金纳很远，所以是隐隐约约，断断续续的
4)听记复述句子
虽然这歌声隐隐约约、断断续续，但却给马金纳和人们增添了勇气和力量，是歌声救了大家。
(请生复述)
三、再读课文，理解“歌声救了大家”的含义
1、再读课文，边读边思
1)分小组读课文，想想歌声是怎样就了大家?
2)找找马金纳在听到歌声前后不同表现的句子
筋疲力尽 没有力气游(绝望)
浑身是劲 拼命游(充满希望)
3)理解“绝望”
4)理解歌声怎么救马金纳
5)歌声让马金纳有了希望，同样的，人们在听到歌声以后都燃起了希望。
2、小结
船触礁了，沉没了，乘客们都掉入了冰冷的大海。在等待救生船来到的过程中，一个不到10岁的小姑娘，用她的歌声给了人们勇气和力量，同时也为救生船指明了方向，用歌声救了大家，这真是救命的歌声!
3、根据课文说说歌声是怎么救大家的?
现在你能连起来说说歌声到底是怎么救了大家的?同桌准备
四、语言实践
文中的歌声救到了人们的 生命，歌声还能给人 什么帮助?