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《特产》教案【一】
教学目标：
1.通过搜集资料，使学生了解全国各地丰富的特产，培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
2.阅读《我爱故乡的杨梅》，了解课文从两个方面抓住特点来描写故乡的杨梅，体会作者对故乡的热爱。
3.口语训练：做一名小导游，向大家介绍自己家乡的一种特产。为自己家乡的特产写一份广告。 教学重点、难点：了解家乡的特产，会介绍自己家乡的特产
教学策略：
课前让学生充分查找资料，了解我国著名水果产地;
观察中国地图，初步感知水果及我国著名特产的主产省份;
收集四川特产的详细资料，拟定简要的特产介绍。
教学准备：
教师：中国地图、投影仪、特产实物。
学生：课前查找相关资料
一、导入新课
(课件 播放音乐《羊肉串》)
同学们，听着这耳熟能详的音乐，老师的心恨不得长上翅膀飞到祖国西北边陲新疆去一饱口服了。这首歌里唱的美食是什么呢?对啦，烤羊肉串可是新疆的一大特产呢。
(课件 揭题，出示课题 特产)
请用字义合成法来说说你是怎么理解“特产”这个词的意思的?
生：(纷纷说自己理解的“特产”含义)
是的，特，特有的、特别著名的;产，产品。特liuxue86.com产就是某地或某国特有的或特别著名的产品。
二、初识中国行政区划图，感知特产和产地。
我们的祖国是世界四大文明古国之一，幅员辽阔，共有34个省级行政区，各个地区都有丰富的特产。古人说做学问的人要想学有所成，不仅要“读破万卷书”，还要“行遍万里路”。今天就让我们来一次充实的“祖国特产之旅”，去了解祖国丰富的特产和他们的产地吧!
请看，这水果是?(课件 葡萄) 生：
请你说出葡萄产地。 生:
是的，葡萄的产地在新疆。想想看，要表达这个意思，还可以怎么说呢?
新疆葡萄的美名传遍祖国大江南北，甚至在国际上都有很高的知名度。要表达这样的意思，我们还可以说
新疆的葡萄驰名中外;新疆的葡萄享誉全球;新疆的葡萄甲天下……
(板书：盛产、出产、驰名中外、享誉全球、甲天下……)
让我们读读这些词语，记得在今后的学习生活中用上它们哟!
那，请用上刚才学过的词语来说说这三种特产的产地吧!
孩子们真会学习，一下子就学会了表达同一个意思可以用上不同的词语，让我们的语言更丰富、更多样化。
三、水果和其最有名的产地。
刚才我们看到的葡萄和椰子都是水果类特产，就让我们的特产之旅从水果开始吧。请你把这些水果和它们的产地连起来，并在地图上指出它们的产地。
(课件： 水果产地大巡游)
哪位小朋友来给大家汇报一下：
同学们都连对了吗? 咱们祖国的特产可不只水果美名远扬呢!为了在这趟特产之旅中更高效的采购到祖国的特产，我们快分小组分类拟写特产采购清单!小组成员合作，填写下你们要采购的特产名。
(课件 生分组填写) (汇报：我们小组采购的是 类的特产，这类特产有： ) 同学们拟写的采购清单不仅正确而且还很详细。
看，丁丁也为这次采购拟写了清单，可是粗心的他在清单中出现了不同类的特产，你能帮他找出来，并说说这个特产是哪一类的吗?
生：汇报，师相机引导。
别看这分类事小看似简单，它可还是一门学问呢，就叫“分类学”，这门科学有利于我们更系统化地学习各类知识。
咱们是读书人，先来详细地了解一下我们中国汉族传统文化中的书写工具：笔、墨、纸、砚，这文房四宝吧。四宝中最有名的就是：(指名读)
比一比这三宝的产地名称，你发现：?
在丁丁的水果类中，有我最喜欢吃这两样水果，
哈密瓜和水蜜桃，看看大屏幕，比一比，你发现了什么?(生回答：密和蜜)你知道这是为什么吗?(“哈密”是地名，所以此地出产的甜瓜就被称为“哈密瓜”啦!而水价含量最高，吃起来甜如蜜的这种桃子就被称为“水蜜桃”了。)
看吧，我们特产名称的起源还是特别有意思的，大部份体现了汉语的构词规律。比如(课件)“哈密瓜”“雅鱼”等就是以地产地地名命名的，“丝绸”“铁画”等就是以材质命名的，“鸭梨”“人参”等就是以形状命名的。听起来很有趣吧，课后你们如果有兴趣也可多多去探寻这些文字中的秘密吧!
四、了解特产的产地
不知不觉中，我们认识了这么多的特产，那你们了解这些特产的产地吗?和同桌交流你们收集到的资料，说说下列特产的著名产地吧!
这丝绸的产地“浙江”“江苏”，让我想起一句古语“上有天堂，下有苏杭”，以苏杭代表的江南地区，素有中国“鱼米之乡”的美誉。来听听这首歌唱《江南》的乐曲吧，边听边想，你能从歌曲中找到多少江南的特产呢：
这首乐曲不仅让我们了解了江南的特产，还为我们描绘了江南采莲时观赏鱼戏莲叶的情景，那挨挨挤挤、重重叠叠、迎风招展的漫天莲叶会不会又让你想到了另外一首赞美莲的诗句：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”!
这美景无限的江南荷塘里，还出产一种美味无比的鲈鱼，来，读读这首诗，感觉当时人们对鲈鱼的追捧热情吧!(课件)时至今日，鲈鱼依旧位列“中国四大名鱼”之首!只是，我们在享受美味时，可不能忘记了正是因为有了捕鱼人艰辛的劳动才有我们的美味佳肴啊!来，带着我们对劳动人民的钦佩与尊敬之情再读读这首诗!
你们读得真是声情并茂，不知道会不会背了呢?试试吧!
同学们知道吧，我们还认识一位唐朝大诗人张志和，他流连鳜鱼美味，在斜风细雨中垂钓江中不愿归家。你知道这是哪首诗吗?
生：《渔歌子 唐 张志和》
五、介绍家乡的特产。
这江南真是个好地方，令人神往。我们家乡四川同样有“天府之国”的美称，特产也不少。我们应该为自己是一个四川人而感到——骄傲。
好，就请你自豪地为大家介绍一下，四川有些什么特产吧!
听了同学们的介绍，老师深深地感到，无论哪种特产，都是靠劳动获得的。劳动既是艰辛的，但也是快乐的。你们在收集这些特产资料的过程中也付出了辛苦的劳动，收获了丰富的知识。同学们，你们是怎么收集资料的呢?
生：看书、同学之间介绍、看电视、上网、旅游、看广告、看商店字号。
在这里，我特别要提到两位同学，他们是亲身实践去收集了相关资料。
一位是王梓润小朋友，他为了更好地完成资料收集作业，特意去特产专卖店做了详细地调查与统计;另一位是王熙锐小朋友，她为了更真切地了解青城茶的相关知识，利用清明假期去实地采摘了茶，还参观了茶厂，真正感受了学习的乐趣，学到了丰富的知识。
看来，我们不仅仅只有在课堂上才能学到语文知识，在生活中的语文知识也不少呢!所以，从今以后，我们探索的目光要投向更高远的天空，我们实践的脚步要迈向更广阔的天地。苏轼有诗云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”让我们用自己的学习行动为我们的知道海洋注放更多的“活水”吧。
《特产》教案【二】
一、 课前热身小活动——大小分。
1、教师介绍活动规则并用课件展示。
双手打开表示“大西瓜”，双手收缩表示“小西瓜”
2、教师组织学生进行此活动并让学生谈谈此活动后的感想。
二、出示梦的阶梯图片把学生带入到魔幻的境界中去，感受魔幻世界的奇妙和乐趣。
1、教师利用课件出示图片。让学生谈谈看到此图片的感想。
2、教师组织学生感受魔幻世界。闭上眼去想象它其中的奥秘。
三、“我是小小魔幻故事家”小活动
1、 教师通过课件展示并说明活动的规则和编故事的要求。
2、分小组进行抽签来决定本组编写故事的顺序。
2、学生分小组根据要求进行讨论编写故事
3、“比一比、谁最棒”故事接龙赛。
根据抽签的顺序来进行接龙赛，顺序为：
第一段A组→第二段B组→第三段C组→第四段D组→第五段E组→
F组编写故事结尾
附注：BCDEF组的内容要和前一组的内容衔接好，并且要包括本组一样或多样特产 。
4、计分：只要能按要求接上故事，一次加3分;如果某一组60秒内不能接上故事，扣2分，开始下一组接上，如果60秒再接不上，同样扣2分换下一组。
四、课后任务。
学生利用课后的时间将本节课大家编写的故事写成一个故事集，并进行绘画。
五、教师小结。
在课堂中我看到了您开心的笑容，从这点我看出了你们每一个人都能成为一个很好的作家，希望你们能继续努力。
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