2016年辽宁高考大纲解析及备考辅导

　　物理：题型示例难度增加

　　解读人：物理学科教研员郑威

　　大纲解读

　　2016年辽宁省仍将采用全国新课标Ⅱ卷作为高考理科综合试卷。通过研究近几年的高考考纲发现，考纲总体变化不大，这有利于考题的稳定和连续，但2016年考纲做了部分微调。

　　1、“正文第一段”删掉：“考试内容包括知识和能力两个方面。”

　　2、考试范围与要求：选修模块3-1。电场：匀强电场中电势差与电场强度的关系，要求由Ⅰ变为Ⅱ。从“理解”“认识”的层面提高到“理解”和“应用”。由此看出该考查内容的难度可能会增加。选修模块3-3。固体、液体与气体：气体实验定律，要求由Ⅰ变为Ⅱ。选考题做3-3模块的考生应重视这一变化，复习中予以足够关注。

　　3、题型示例新增8道题，其中选择题新增4道、实验题新增3道、计算题新增1道。正文第一部分删除内容对考题没有实质性的影响。考试内容与要求部分两个知识点由Ⅰ级要求变成Ⅱ级要求，对考生的影响不是很大，因为教师在新课教学及复习备考过程中，对该知识点都是以Ⅱ级要求进行练习的。

　　备考攻略

　　1、注重基础，回归教材。高考题再怎么灵活，它都要紧扣课本围绕考纲来命题。只要掌握了基本知识、基本方法，以课本内容为出发点，就能应对高考。要在理解的基础上掌握物理学的基本概念和规律，特别是对那些自己觉得比较抽象和陌生的知识点，一定要弄清“为什么要引入该概念?如何引入?怎样定义?有何含义?有哪些典型应用?”等几个方面来强化对知识点的理解。

　　2、重视经典题型，历年高考中的试题很多都是对同一知识点的考查，有时是考查理解能力，有时却考查推理能力或分析综合能力。在冲刺阶段的复习中应研究近三年全国新课标理综试卷，分析题型。注重一题多解、一题多变、多题归一、多题组合、设问题干互换等训练，提高以不变应万变的能力。

　　3、抓住主干知识。尽管考纲的考题在变，但主干知识的考核却不变。备考复习中，不仅要求记住主干知识，而且还要深度理解，熟练运用。要把握好知识点的内涵和外延，形成系统的知识网络。

　　4、熟练方法套路。在复习知识的同时注重领悟方法而不是生搬硬套公式，特别是分析解题的思路和套路，领悟其精髓，做到活学活用从而提高解题能力和解题技巧。

　　化学：关注核心考点 深挖教材信息

　　解读人：化学学科教研员部王平伦

　　大纲解读

　　从2016年《考试大纲》与“考试说明”来看，化学学科的考试性质、内容与前两年完全相同，略有变化的是题型示例中新增了七道试题。高考化学试题秉承 “源于教材，高于教材”的命题理念，密切联系生产、生活实际，突出对合成路线设计和应用能力的考查。高考试题一直不变的是：要求学生利用基本的化学概念、反应基本原理和元素化合物等知识分析和解决实际问题。高考试题正在变化的是：在设问角度、呈现方式等方面进行创新，进一步凸显对信息素养及语言表达能力的考查，加强对实验及探究能力的考查。

　　备考攻略

　　1、理顺知识框架，形成知识体系。高中化学必考知识主要包括化学基本概念和基本理论、元素与化合物、化学计算、化学实验和化学工业等内容。其中，元素化合物种类较多，它们间的转化关系可以通过交叉分类法形成框图，将这些框图梳理出清晰的知识脉络，有助于将分散的知识点整合到一起，形成条理清晰的化学知识结构。

　　2、比较近年高考试题，关注核心考点、高频考点，注意考点考查的轮动性。高考命题的知识点有一定的轮换规律，尤其是学科主干知识，一般3至5年就几乎会覆盖一遍，复习时可以通过分析历年的考点，筛选出今年命题热点。

　　3、回归教材，深挖高考试题在教材中原型。近年高考试题命制时植入了大量的新知识、新信息，目的是考查学生接受、吸收、整合信息及分析、解决问题的能力。其实高考题中的这些新知识、新信息很多都直接取材于教材或对教材之材进行了变化处理，原型多来自于教材中的资料、图形、图表、实验等素材，如果复习时能够回归教材，分析教材中的这些信息，将有助于学生消除对高考中新知识的陌生感。

　　生物：重视主干 关注细节

　　解读人：生物学科教研员韩鞠

　　大纲解读

　　2016年生物学科《考试大纲》和“考试说明”与2015年相比没有变化，生物学科的高考试题仍将保持平稳的态势，难度不会明显增大。

　　备考攻略

　　1、立足教材、关注细节。在二轮复习回归教材时，既要注重教材正文部分核心知识的深入理解和融会贯通，同时还要将视角延伸到对核心知识起补充说明的小字部分，以及教材中提供的资料分析、旁栏中的“相关信息”和“思考与讨论”，“知识链接”、“与社会、生活的联系”等内容，它们有可能会作为命题的情景资料供学生分析，所以不容忽视。

　　2、突出重点、提高能力。对于细胞代谢、遗传、稳态调节、生态等内容仍将是不变主题，要做重点复习，其中一些重要的生物学概念、原理等基础性知识要理解并熟记。近几年高考中常出现一些语言表述类试题，所以复习中要高度重视文字表达能力的训练。训练时要聚焦知识与生产生活的联系，尽可能使用所学的知识和原理对生物学问题进行解释、推理及作出合理判断。另外，在复习选修时，适当渗透与必修相关联的知识，要注重选修与必修之间的联系。

　　3、加强训练，规范答题。复习的最后阶段要加强应试训练，可在精选试题的基础上进行限时训练。生物学科答题时间一般控制在30至40分钟左右，在作答主观题时要注重生物学术语的恰当应用和规范表达，杜绝出现错别字。