2016年青海高考语文试题及答案

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2016年青海高考试题及答案
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  延伸阅读:

  高考语文记叙文阅读答题技巧

  一、标题:标题的作用、含义

  答题技巧:作用—(1)是全文的线索;(2)题目点明中心; (3)引起读者阅读兴趣; (4)点明故事发生的时间/或季节或/天气或/地点等; (5)点明主要人物及其特点; (6)点明主要事件; (7)题目有双关义; (8)与结尾相互照应等。标题含义往往包含表层意思和深层意思。

  二、情节:

  1、概括主要事件 答题提示:抓住文中六要素,从主人公的角度表述,什么人做了什么事有什么结果。

  2、人物感情变化轨迹 答题提示:从文中找出描述心理的词语

  本文的线索是什么?作用是什么? (1)题目; (2)时间或空间的变化; (3)具体的人、事物或某句话;(4)某某人物感情的变化。作用:贯穿全文,结合文中的人物、事,使文章条理清晰。

  三、主题:概括主题、分析作者对人物的态度、作者表达的感情。

  四、赏析句子答题技巧:表达技巧 具体分析 表达效果(感情)

  1、某一细节描写在文中的作用。衬托、对比、烘托铺垫,表现人物品质、心理、情感,对情节发展的作用。 心理活动:如感动、感激、愧疚、自责、喜悦等,一定要答出原因。

  2、环境描写在文中的作用

  答题技巧:环境描写,包括自然环境和社会环境的描写。其中自然环境(景物)描写主要作用是交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景;渲染气氛,烘托人物心情;展示人物性格,推动情节的发展;借景抒情,情景交融等。

  如自然环境(或景物描写)有什么作用?

  从以下四个方面考虑,一般是两点以上:(1)点明某某季节某某/时间某某/地点某某/天气;(2)渲染某某气氛; (3)反衬(或烘托)某某人的某某心情/品质。 (4)为下文某某情节发展作铺垫(或预示了下文的某某情节,或推动了故事情节的发展)。

  3、a.开头的句子:一般从内容、结构两方面作答,如表达了什么意思,点明题旨、引起下文、为下文故事发展做铺垫、设置悬念等。

  b.结尾的句子:一般从内容、结构两方面作答,如表达了什么意思,解释了什么道理,点明主旨、深化主题,照应开头,含蓄、卒章显志、使文章结构完整等

  c.过渡的句子: d.用了特殊修辞的句子。

  运用修辞方法的句子的赏析:修辞手法的使用使语言更加生动、形象,使人或物的特征带回突出。八大修辞及其表达效果:①比喻:生动、形象;②拟人:人格化、生动化、形象化;③排比:加强语言气势,使某种感情更加强烈;④反问:加强语气;⑤反复:强调;⑥对比:突出其中一个;⑦对偶:句式整齐,结构统一;⑧夸张:极力表现事物某种特征。 (运用时要结合具体内容分析)

  另外,主旨句的赏析应从主旨句在文中的作用(点明中心主题,贯穿全文)入手,或者从句子本身的作用、所表达的具体情感入手。

  4、对含有某个特殊词语的句子理解

  赏析时,应扣住词义、语境来具体表述词语所表现的人或物的特征,表述人物的思想感情

  五、根据原文分析问题。在文中找到根据,用自己的话条理清晰的概述出来。

  高考语文说明文阅读答题技巧

  1、题目有什么妙处/作用/好处?

  答题格式:(1)点明了XX说明对象;(2)突出了XX说明对象的XX特征;(3)吸引读者阅读兴趣。

  2、结合文意,给本文加个标题。

  答题要点:(1)要点明说明对象;(2)要点明说明对象的特征:(3)要生动形象,吸引读者阅读兴趣。

  3、本文的说明对象是什么?/本文介绍了什么内容?

  答题思路;(1)从题目中找;(2)从文中找,一般开头即点明。

  4、本文所介绍的说明对象有什么特征?/本文是从哪几个方面依次介绍XX说明对象的?

  答题思路:(1)可能在开头一段的尾句总说:(2)可能在中间每个大段的开头一句:(3)可能需要自己根据每段段意概括。

  5、本文/本段/XX几段采用了什么说明顺序?

  答题思路:(1)时间顺序:(2)空间顺序;(3)逻辑顺序。一般是这三种中的一种,有时是两种。

  6、本文/本段/XX几段采用了什么空间顺序?

  答题格式:由XX到XX。常见的空间顺序有(1)由远到近;(2)由外到内:(3)由上到下;(4)由中间到两边;(5)由整体到局部等。

  7、本文/本段/XX几段采用了什么逻辑顺序?

  答题格式:由XX到XX。常见的逻辑顺序有(1)由主到次:(2)由现象到原因(或本质);(3)由总到分:(4)由一般到特殊等。

  8、本文/本段/XX几段/某句采用了什么说明方法?

  常见的说明顺序有:(1)举例子;(2)列数字;(3)作比较;(4)列图表

  9、说明方法有什么作用?

  答题格式:生动形象(多为举例子)/具体准确(多为列数字)/清楚明白(各种均可)地说明了XX说明对象的XX特征。

  10、XX词语去掉好不好?为什么?

  答题格式:不好。因为(1)XX词语意思是XX,在范围/程度/语气/数量等上起了限制作用,表明了XXXX,符合事实;(2)体现了说明文语言的准确性。

  简析加点的词语的表达作用。1、解释加点词的意思。2、一定要联系这个词在句子中的作用,不能删去的原因、理由。(这是关键)不能删去:可能与文意不符/可能与客观实际(事实)不符/可能与人们认识事物规律不符3、这个词体现了(表明了)说明文语言的准确性。

  11、阅读链接材料,联系文段,说说你的探究结果/发现等。

  答题思路:⑴阅读链接材料,找出与原文的链接点即共同点;(2)角度多样,按分答点。

  12、联系生活,列举一个与本文相似的例子。

  答题思路:(1)弄懂吃透文中的说明对象及其特征;(2)参照文中所举的例子;(3)打开思路,联系自己所见所闻

  13、本文语言风格是准确/生动。请结合某某句简析。

  准确的答题格式是:⑴该句中某某词语有XXXX的意思,在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用,表明了XXXX,符合事实;⑵体现了说明文语言的准确性。

  生动的答题格式是:(1)该句中某某词语使用了拟人修辞/该句使用了打比方(或引用:多指引诗文名句、谜语、俗语等)的说明方法,生动形象地说明了XX说明对象的XX特征;(2)增强了文章的文学性、趣味性/吸引读者阅读兴趣。

  14、XX代词指代什么内容?

  答题思路:(1)一般往代词所在的句子前边找,尽可能地摘录原词原句,或根据其概括。(2)找到后还要放入代词所在的句子中读读,检验是否合适。

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