山东圣翰财贸职业学院2016招生章程已公布

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  山东圣翰财贸职业学院2016招生章程已公布

  第一章 总 则

  为了保证山东圣翰财贸职业学院2016年招生工作的顺利进行,维护学院和考生合法权益,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部等有关文件精神,结合山东圣翰财贸职业学院招生工作的具体情况,制定本章程。

  第一条 本章程适用于山东圣翰财贸职业学院普通高职招生工作。

  第二条 山东圣翰财贸职业学院招生工作贯彻“公平竞争、公正选拔、公开程序,德智体美全面考核、综合评价、择优录取”的原则。

  第三条 山东圣翰财贸职业学院招生工作接受纪检监察部门、新闻媒体、考生及其家长以及社会各界的监督。

  第二章 学院概况

  第四条 学院全称:山东圣翰财贸职业学院

  学院代码:12945

  第五条 学院办学体制及类型:民办高职(专科)院校

  第六条 学院基本情况

  1999年由山东长城实业集团总公司投资建设山东联合大学,开始学历文凭招生;2000年与山东师范大学合作办学,招收专科学生;2001年,经山东省人民政府批准(鲁政字〔2001〕370号)、国家教育部备案,在山东联合大学基础上成立了山东圣翰财贸职业学院,使学校成为全日制普通高等职业院校。

  学校坐落于济南长清大学科技园区,高职在校生10138人。学校占地面积663400平方米,建筑面积260790平方米;固定资产总值32493.4万元,其中教学仪器设备总值5152.7482万元;馆藏纸质图书82万册,电子图书515GB,教学用计算机2662台。

  我校建设了一支由教授、高级工程师、副教授、工程师、“双师”型讲师组成的专业教师队伍,共有各学科专任教师459名,其中省级教学名师1名,省级优秀教师1名,校级教学名师12名,骨干教师160多名;外聘教师主要来自山东大学、山东师范大学、济南大学、山东财经大学等驻济高校的院系负责人或学科带头人。

  学校下设财贸、工商管理、信息工程、汽车工程、建筑工程、艺术、五年制高职七个二级学院。目前,我校统招高职专业53个,涵盖财经、商贸、电工电子、信息技术、土建、汽车、机电一体化、旅游服务等14 个专业大类。有省级特色专业建设点2个,省级精品课程11门,省级教学团队1支。学校质量工程建设项目实现了历史性的突破,促进了教育教学改革,彰显了学校内涵建设成效,将极大地推动我校教学改革和建设的步伐。

  第七条 办学特色与理念

  学校始终坚持正确的办学方向,认真贯彻党的教育方针和国务院关于加快发展现代职业教育的决定,以及教育部等部门和山东省委、省政府关于建设现代职业教育体系,发展现代职业教育的一系列文件精神,坚持走“企业投资,专家治校”的道路,请专业人士做专业的事,聘请加拿大国际教育中心全面托管学校,全面提高了学校顶层设计和现代化管理水平;学校办学指导思想明确,确定了始终致力于将学校办成具有国际水准的强校、名校,精心培养复合型、创新型、发展型、服务型的现代化高端技术技能人才的办学宗旨,并在各项工作中扎实推进,实现了学校发展的新腾飞;学校坚持以服务区域经济和产业发展为导向,从人才培养方案到学生培养的全过程,都认真体现立足山东、服务全国、面向世界思想,做出了应有的贡献;学校坚持以提高学生的就业竞争力为导向,突出职业教育特征,按照“真实环境真学真做掌握真本领”和“高等职业教育五个对接一个重点”的要求,进行人才培养模式改革,为创造每个学生的出彩人生奠定了基础。

  学校提出了“民办高校规范办学”的基本要求,高度重视制度建设,严格规范办学行为,在这方面采取了三条措施:一是认真组织学习,学校高度重视学习中央和省里的有关文件,在以往学习的基础上,今年专门组织学习了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和教育部等六部门《现代职业教育体系建设规划(2014-2020)》,要求每位老师都认真准备、认真发言,并将每位老师的发言整理发言记录报学校,为统一思想、统一行为奠定基础;二是制定一系列规范性、根本性制度。近年来,未发生因违规办学引发造成严重不良的社会影响的群体性事件,未受到学校行政部门的处理、处罚。

  学校紧紧围绕办学目标,积极引进国际先进的教育管理理念和人才培养模式,扩大校企合作领域,深化产教结合。学校先后与浦东发展银行、交通银行、平安银行、上海银行、新荣记集团、浪潮软件集团、积成电子股份有限公司、山东省地质测绘院、三箭集团、四建房地产公司、中国重汽集团、上海爱登堡电梯、长安汽车、美居装饰、九创装饰、上海思南公馆、首航环宇、山东达圣元生物医药科技有限公司、济南市槐荫区小名士幼儿园、福田雷沃国际重工股份有限公司、山东省经纬测绘勘察院、济南市建设监理有限公司、山东万声通讯实业有限公司等企业建立了校企合作关系,共同培养高素质高技能人才。目前学校面向校企合作单位,开设多个“订单班”培养。“以项目带教学,以合作促建设,以共赢谋发展”已成为学校实践教学基地建设的重要模式。

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