13.教学目标的特征有( )。
A.具有可操作指标体系
B.体现学生学习行为及其变化
C.体现教师思维活动的规律性
D.具有灵活性
E.反映教学方式的科学性
14.生产力对教育的制约作用体现在( )。
A.决定教育发展的规模
B.制约教育的结构
C.制约教育的内容
D.决定教育发展的速度
E.决定教育发展的方向
15.班主任在班级管理中的地位是( )。
A.班级建设的设计者
B.班级组织的领导者
C.班级组织的教育者
D.班级制度的执行者
E.班级人际关系的艺术家
16.文艺复兴时期，很多人文主义思想家都很重视教育问题，其中有代表性的是( )等人。
A.意大利的维多里诺
B.尼德兰的伊拉斯谟
C.德国的赫尔巴特
D.捷克的夸美纽斯
E.法国的拉伯雷和蒙田
17.德育的主要途径有( )。
A.政治课与其他学科教学
B.课外活动与校外活动
D.共青团活动
E.班主任工作
18.关于讲授法的论述，正确的是( )。
A.可分为讲述、讲解、讲演三种方式
B.讲授内容要有科学性、系统性、思想性
C.注意启发
D.讲究语言艺术
E.是注入式的教学方法
19.学校组织和制度文化的三种主要表达方式是( )。
A.环境文化
B.保证学校正常运行的组织形态和体系
C.规章制度
D.角色规范
E.价值成分
20.课程表的安排应遵循的原则是( )。
A.整体性原则
B.可操作性原则
C.迁移性原则
D.合理性原则
E.生理适宜原则
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