美国中学实行学分制度及选课制度

2016-06-03 10:54:55 836478124 美国教育体系
   学期制度

  美国学期时间与中国大多是一样的,大多每年 9 月开学,次年 6 月学年结束,分春、秋两个学期或者 4 个学段,为期 36 周, 180 天,每学年包含两个主要假期圣诞节和寒假,两个小假期感恩节、复活节。

  学分制度: 

  美国中学实行学分制度,学分修满后才允许毕业,学分通常是每门课一年 1 学分,半年 0.5 学分,毕业时需要达到 20 学分左右,每年需要修 5-8 门课程。学生期末考试成绩往往由考试、作业、小测试、老师评价四部分组成,有时也包括课堂练习和出勤等因素,各部分占总成绩的比重由任课老师决定。期末成绩,达到 D以上才算及格,才能拿到此门课程的学分。

  选课制度: 

  中学实行选课制度,学校往往开设两三百门课程,学生根据自己的喜好、特长、学习水平,选择不同种类、不同难度的课程,这与中国全国施行统一教材、大纲教育制度不同,选课制度充分体现美国因材施教的政策。

  美国中学开设的几百门课程,分为必修课程(核心课程)和选修课程,两项在“ 毕业学分要求” 中所占比例多为 2:1,必修课程往往包含外语、数学、自然科学、社会科学、世界语言五大类几十门课程,课程根据难易程度又分为“ 普通” 、“ 荣誉快班强化” 、 “ 高级 AP” 三个等级。荣誉班要求学生普通成绩在 B 以上,由任课老师评估,家长签字同意,学生自己申请才能上。AP 即 Advance Placement,比荣誉课程难,相当于大学一年级的基础课,进大学后可免修同类课。如果以上课程还不能满足学生需求,美国各大学有专门为高中生开设的大学课程,有的大学也提供高中生到大学研究所做助理、见习生的机会,若成绩合格,上大学可免修此课程。

  班级地点:

  因为每个学生选择的课程都不一样,每个学生没有固定的教室和同学,老师在固定的教室等待选择这门课程的学生来上课,学生课间五分钟要从一个教室换到另一个教室。

  每天学习时间安排:

  美国中学一周上课 5 天(有的学校还有Saturday school),每天排列 4 门课,每门课时间 90 分钟(也有一天 6 节课,每节 55 分钟),有的课表分 A、 B 两日不同课程,交替往复,有的周一到周五每天课程一样,上课时间为早上 8 点到下午 3 点,放学后要参加 2.5 小时左右的课外活动,大部分学校在周三有半天俱乐部、社区活动时间。

  如果是寄宿学生,每天早上还有一个早会时间,讲当天的安排和学校通知,晚上有 2 个小时的自习时间,晚上 10:30 为熄灯时间;

  课间时间通常为 5 分钟,学生要从一个教室换到另一个教室;

  美国中学午饭时间,集中在第三节课,分为课前、课中、课后等几个时段,选择同一课程的学生在同一时段吃饭,比如所有数学班在一个时间吃饭,所有科学班在另一个时间吃饭;

  作业安排:

  美国中学每天的作业,没有在国内题海战术,更没有让人眼花缭乱的练习册,除了多选、简述、计算、论述这些常规作业,大部分都是类似于阅读的作业,阅读的作业很重要,因为很可能在第二天,会有一个关于读书作业的小测验,而平时的成绩基本能占到总成绩的百分之五十,所以不能掉以轻心。还有一些简单的手工制作,或者复杂的讨论研究,主要考验学生的动手能力以及思维能力、想象力。

  关于作业多少就看课程、老师、以及自己的选择了。“美国高中的一个特点就是如果一个学生想用功,他有很多事情可以做。如果一个学生想轻松地上学,他也可以过得去。在四年高中期间,你可以选择最容易的课程,获得良好的或一般的成绩,你的成绩目标可以是平均得 B。你可以高中毕业,你也可以进入大学。你如果做这样的选择,没有人给你压力,没有人责备你,尤其是美国家庭的父母更是如此,这样的学生每天不到一小时就能完成所有作业。

  但是如果你想进顶尖大学,就要学最难的课程,进入更多的 AP 班,甚至在高中期间就修大学的课程,你对自己提出了更高的要求,你的作业也多,题也难。这与前面学生差别是非常大的,这样的学生一天可能花四、五个小时都没有完成作业,每天做作业到深夜才能睡觉。

  比如修读 AP 大学先修课程,高中不像大学每周上两三次课,每次花三四个小时完成作业,高中生每天都在上课,如果修读 4 门 AP 课程,理论生就至少要花 12个小时完成作业,其作业量可想而知了。

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   学期制度

  美国学期时间与中国大多是一样的,大多每年 9 月开学,次年 6 月学年结束,分春、秋两个学期或者 4 个学段,为期 36 周, 180 天,每学年包含两个主要假期圣诞节和寒假,两个小假期感恩节、复活节。

  学分制度: 

  美国中学实行学分制度,学分修满后才允许毕业,学分通常是每门课一年 1 学分,半年 0.5 学分,毕业时需要达到 20 学分左右,每年需要修 5-8 门课程。学生期末考试成绩往往由考试、作业、小测试、老师评价四部分组成,有时也包括课堂练习和出勤等因素,各部分占总成绩的比重由任课老师决定。期末成绩,达到 D以上才算及格,才能拿到此门课程的学分。

  选课制度: 

  中学实行选课制度,学校往往开设两三百门课程,学生根据自己的喜好、特长、学习水平,选择不同种类、不同难度的课程,这与中国全国施行统一教材、大纲教育制度不同,选课制度充分体现美国因材施教的政策。

  美国中学开设的几百门课程,分为必修课程(核心课程)和选修课程,两项在“ 毕业学分要求” 中所占比例多为 2:1,必修课程往往包含外语、数学、自然科学、社会科学、世界语言五大类几十门课程,课程根据难易程度又分为“ 普通” 、“ 荣誉快班强化” 、 “ 高级 AP” 三个等级。荣誉班要求学生普通成绩在 B 以上,由任课老师评估,家长签字同意,学生自己申请才能上。AP 即 Advance Placement,比荣誉课程难,相当于大学一年级的基础课,进大学后可免修同类课。如果以上课程还不能满足学生需求,美国各大学有专门为高中生开设的大学课程,有的大学也提供高中生到大学研究所做助理、见习生的机会,若成绩合格,上大学可免修此课程。

  班级地点:

  因为每个学生选择的课程都不一样,每个学生没有固定的教室和同学,老师在固定的教室等待选择这门课程的学生来上课,学生课间五分钟要从一个教室换到另一个教室。

  每天学习时间安排:

  美国中学一周上课 5 天(有的学校还有Saturday school),每天排列 4 门课,每门课时间 90 分钟(也有一天 6 节课,每节 55 分钟),有的课表分 A、 B 两日不同课程,交替往复,有的周一到周五每天课程一样,上课时间为早上 8 点到下午 3 点,放学后要参加 2.5 小时左右的课外活动,大部分学校在周三有半天俱乐部、社区活动时间。

  如果是寄宿学生,每天早上还有一个早会时间,讲当天的安排和学校通知,晚上有 2 个小时的自习时间,晚上 10:30 为熄灯时间;

  课间时间通常为 5 分钟,学生要从一个教室换到另一个教室;

  美国中学午饭时间,集中在第三节课,分为课前、课中、课后等几个时段,选择同一课程的学生在同一时段吃饭,比如所有数学班在一个时间吃饭,所有科学班在另一个时间吃饭;

  作业安排:

  美国中学每天的作业,没有在国内题海战术,更没有让人眼花缭乱的练习册,除了多选、简述、计算、论述这些常规作业,大部分都是类似于阅读的作业,阅读的作业很重要,因为很可能在第二天,会有一个关于读书作业的小测验,而平时的成绩基本能占到总成绩的百分之五十,所以不能掉以轻心。还有一些简单的手工制作,或者复杂的讨论研究,主要考验学生的动手能力以及思维能力、想象力。

  关于作业多少就看课程、老师、以及自己的选择了。“美国高中的一个特点就是如果一个学生想用功,他有很多事情可以做。如果一个学生想轻松地上学,他也可以过得去。在四年高中期间,你可以选择最容易的课程,获得良好的或一般的成绩,你的成绩目标可以是平均得 B。你可以高中毕业,你也可以进入大学。你如果做这样的选择,没有人给你压力,没有人责备你,尤其是美国家庭的父母更是如此,这样的学生每天不到一小时就能完成所有作业。

  但是如果你想进顶尖大学,就要学最难的课程,进入更多的 AP 班,甚至在高中期间就修大学的课程,你对自己提出了更高的要求,你的作业也多,题也难。这与前面学生差别是非常大的,这样的学生一天可能花四、五个小时都没有完成作业,每天做作业到深夜才能睡觉。

  比如修读 AP 大学先修课程,高中不像大学每周上两三次课,每次花三四个小时完成作业,高中生每天都在上课,如果修读 4 门 AP 课程,理论生就至少要花 12个小时完成作业,其作业量可想而知了。

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