十年寒窗苦读日，只盼金榜题名时。留学网高考栏目为您准备了“2016年天津高考作文解析及点评”，来看一看吧!愿你高考考出理想的成绩，进入向往的大学。
张东河江西省南康中学 中学高级教师
2016年高考天津卷作文题采用了材料式命题作文的形式，这类作文题，因为有材料的提示和标题的限制，故而考生在写作时，审题无难度，思考有方向，选材有依托。“我的青春阅读”是一个偏正式的短语，考生要结合材料的引导和提示，结合“自己的”“青春”“阅读”方式来选材作文。值得考生注意的，本篇作文特别要求考生“围绕自己的阅读方式”，“结合个人的体验和思考”，来“谈谈‘我的青春阅读’”。这样，就对作文的写作内容和写作方式做了明确的限制。考生如果无视这些刚性限制，简单地围绕“阅读”去谈论读书的意义，去比较电子媒介阅读与纸质媒介阅读方式的差异、利弊，势必犯下偏题、离题的错误。
审读材料，可以看出，材料旨在引导考生调动自己在电子媒介阅读、纸质媒介阅读方式下阅读的经历感受，激发考生对自己的青春阅读中的深切感触，来真实、真切地畅谈自己的青春阅读所感所思。不言而喻，这篇作文注重检测考生“真实作文”的能力，倡导考生叙真事、抒真情、说真话。尽管材料列举了多种类型的阅读方式，并且强调诸种类型的阅读方式都能让阅读者“汲取知识”，“悦读名著”，“享受与古今圣贤对话的乐趣”，但从题目的具体要求来看，考生只能就自己运用的阅读方式来“阅读”中的体验和思考来写作。可以相信，这篇作文，考生如果没有亲身经历过的这样的“阅读”经历，没有这样切身的体验感受，是很难写出精彩的文章来的。
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