高考作文漫画抄袭门逆转 维权者致歉:或许是巧合

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　　高考作文漫画抄袭门逆转 维权者致歉:或许是巧合

　　全国卷的语文作文题(左)和吴联荣的漫画(右)

　　作为高考占分最高的一道题型，每年高考语文的作文题目一直充满着话题性，也是大家一贯热议的焦点。2016年全国卷的语文作文，要求考生根据一幅漫画材料，自拟标题写作。不少人可能还记得，漫画中的左边人物，拿着100分的语文考卷，得到了一个亲吻，但是拿到98分的成绩，却得到了一个巴掌印;而漫画右边的人物，拿着55分的成绩，得到了一个巴掌印，但是得到61分后，却得到了一个亲吻。

　　细心的人注意到，漫画下方有一行小字：据夏明作品改动。于是高考结束后，该漫画作者芜湖漫画作家夏明成为了关注焦点。但是最近，江苏省高邮市天山实验小学教师吴联荣却在微博上发帖称，"2016高考漫画涉嫌侵权 "。他表示，夏明的这个漫画，和他学生创作的漫画高度雷同。

　　吴联荣2016年37岁，在江苏省高邮市送桥镇天山实验小学教美术，同时他也是该学校小拇指少儿法制漫画社团的一名辅导老师。6月10 日，吴联荣通过自己的微博“农村娃画漫画”发帖称“2016高考漫画涉嫌侵权”。

　　吴联荣告诉记者，2016年高考语文作文题目中的漫画，也就是芜湖漫画作家夏明创作的漫画《进步与退步》，和自己的学生吴忠琴创作发表的名为《进步与退步》、《待遇不同》这两幅画高度雷同，作品的标题、故事情节构思等套用痕迹比较明显。

　　吴联荣说：“那个图和我学生的《待遇不同》的漫画第一格是一样的，构思和我学生的《进步与退步》是一样的。因为漫画看的就是构思，就感觉他的漫画的故事、情节，比如说我们的漫画的巧妙的构思，例如由低分到高分有一个情绪的酝酿，突然到100分，然后降了一点点到98分，就是这个构思和他的那个有点儿像，从我的个人分析来说，可能确实套用的痕迹比较明显。”

　　吴联荣透露，当初学校成立漫画社团，就是为了配合创新普法思路，以创作法治漫画的方式，让学生在艺术享受的同时接受法治教育。因此，当他发现夏明的作品涉嫌抄袭自己学生的作品时，首先想到的就是通过法律途径维权。

　　吴联荣说：“我在学校带了一个小拇指少儿法制漫画社团，我们画的就是法治漫画，现在我们的漫画和别人的那么像，我们就觉得要求助于法律手段。”

　　吴联荣举报后，引发网友围观。有人力挺，也有人提出质疑，甚至有网友认为吴联荣的做法有炒作的嫌疑。

　　对此，芜湖漫画家夏明在电话中告诉记者，6月份他遇到了两件“大事儿”，一是自己作品成为了高考作文题目，但没几天自己作品又被指涉嫌抄袭，后者给他的工作生活造成了很大影响。

　　对于抄袭的质疑，夏明称根本站不住脚，因为早在2002年自己创作的名为《奖罚分明》漫画作品，就在成都晚报发表了，比吴联荣学生作品发表时间要早。他表示，这幅漫画正是2015年发表的名为《进步与退步》漫画的原型。

　　夏明说：“我的题目为《奖罚分明》的作品发表于2002年9月1号的成都晚报，他(吴联荣)举证的学生的作品发表于2003年9月5号。我的发表时间比他早一年，这个很明了的。他的作品比人家晚一年，为啥说我抄他的?后来在原创基础上，我又把《奖罚分明》进行了完善、丰满，改名为《进步与退步》后发表在2015年的《讽刺与幽默报》。”

　　吴联荣在13号晚上暂时隐藏了此前发布的维权微博，并且再次发布声明称，或许出现雷同确实只是巧合，自己的质疑已经得到回应，不再为此事件进行维权。他给出的解释是，自己的初衷并非恶意针对夏明以及高考命题组，如果给他们造成了困惑，他表示歉意。

　　不过夏明告诉记者，在他看来，吴联荣的最新声明，就是一种道歉，但是夏明认为这份“道歉”显得不够真诚，有点儿轻描淡写。

　　吴联荣称，希望大家就事论事关注漫画本身，分析此次高考漫画与他学生已公开发表的作品在构图、立意等方面是否雷同，同时帮助所有文艺创作者厘清创作中的借鉴、模仿、抄袭、剽窃的界限。

　　吴联荣说：“从个人来讲，我是没有任何对(夏明老师)的敌意或者诋毁，我非常尊重漫画创作的作家，我这个事儿也是针对该作品，希望从版权等角度，给一个定论。我的初衷确实不是(针对夏明)，我希望大家能够讨论这个事情，能够从版权保护和创作保护方面有一个启发或者收获。”

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