人教版四年级数学上册教案:1.5《计算工具的认识》

  计算工具的认识

  课型:新授课

  教学内容:

  计算工具的认识(教材第23—25页的内容。)

  教学目标:

  知识与技能

  1.让学生在观察和活动中认识常用的计算工具和使用方法。

  2.学习用计算器进行运算。

  3.培养学生动手操作能力和创新能力。

  过程与方法

  开展各种形式的数学活动,调动学生的积极性,主动投入课堂学习。

  情感、态度与价值观;

  1、通过学习,使学生感受到计算在日常生活、生产实践中的作用,体会到人们为了方便在计算工具方面的探索和努力,受到爱科学、学科学的教育。

  2、通过了解计算工具发展的简单历史,展示人类伟大的创造过程和聪明才智,体会创造源于需要,激发学生的探索精神和创造欲望。

  教学重点:

  介绍数字键和运算键。

  教学难点:

  键盘操作与显示的关系。

  教学准备:

  算盘、计算器、课件。

  教学过程:

  一、制造冲突,引入课题

  1、出示口算题,要求30秒钟内完成。

  3×2 14+6 36÷3 15×6 210÷21 1354×367

  2、师:1354×367这么大的数计算,要在30秒内算完,你们感到怎样呢?

  3、引入计算器,揭示课题:计算工具的认识

  二、演绎文化,了解计算工具的发展

  同学们知道计算器是怎样演变而来的呢?说说你们课前已收集到了哪些资料?

  1、介绍远古时代的计数方法。

  (1)多媒体出示:远古时代,人类在捕鱼、狩猎和采集果实的劳动中,产生了计数的需要。人们出去打猎要数一数共出去了多少人,拿了多少件武器;回来时要数一数捕获了多少只野兽,都要借助实物来计数。例如捕获了一只野兽就放一颗石子,出去了几人就在绳子上打几个结。就这样,人类在劳动中建立了一一对应的计数方法,而石子、结绳、木棒、手指、刻痕。就是人类最初用来计数和计算的工具。

  现在你们觉得摆石子、结绳等计数方法怎么?于是,我国劳动人民在这些计数方法的基础上,又发明了一种新的计算工具“算筹”,算筹是什么?(图,是一种像筷子一样的小棒)用它作工具进行计算的方法叫“筹算”。

  (2)对于算筹,你们想了解些什么?

  首先来猜猜看,古人是怎样用算筹摆1、2、3、4、5的?

  那6怎么摆呢?动动脑筋拿小棒摆摆看。

  据古书上记载,上面的这根表示5,下面的一根表示1。

  这样7、8、9也就好理解了。(屏幕直接出示)

  那怎样来表示更大的数呢?比如23又怎样表示呢?

  这么多摆法你们觉得哪种摆法最清楚?

  仔细观察,你们有什么发现?

  其实,古代数学家祖冲之、刘徽就是摆放算筹来计算的。(图)那你们觉得算筹这种计算工具怎么样?

  是的,于是慢慢地人们就用算盘取代了算筹。

  (学生在创造交流中了解算筹,两次创造让学生体验创造的喜悦,感受我国古老的文明。)

  3、小组合作,研究算盘的认识

  几百年来,算盘在中国流传相当广泛。就是在当代,算盘仍以它特有的功能,与现代的计算器并肩作战。同学们在小组里交流收集到的信息。

  小组研究,集体汇报:

  ①珠算是中国古代数学继筹算之后的又一项重大发明。现在,世界各国学术界一致公认,算盘是中国发明的,中国是珠算的故乡。不仅如此,即使是在美国、日本等高度现代化的国家里,也有越来越多的人在学习使用算盘,并把珠算列入小学课程。

  ②这里还有一个小插曲:一次,一个中国代表团访问前西德某学校,主人请客人们参观完现代化的电子计算机之后,又指着一幅挂图说:“这是世界上第一个计算器。”代表团成员一看,竟是中国的算盘。

  ③中国乃至世界最大的算盘,收藏在天津历史博物馆内。它是清朝末年天津沽衣街算盘作坊制造的,距今已有一二百年的历史。它的长度是按天津达仁堂药店的柜台设计的,为306厘米,宽则为26厘米,共有117档。营业忙时,五六个店员可以同时在大算盘上算账。

  ④英国皇家学会会员、著名化学家李约瑟博士曾致力于《中国科学技术史》的研究,待他全面地考察了中国古代的发明创造之后,以赞美的口气说:现在流行于世的算盘,是中国人发明的,它可以跟中国的四大发明相提并论,完全可以称为中国的第五大发明。

  在算盘上拨一拨。4、9、10、23、50、100、378

  写出算盘上的数(24页)。

  三、操作交流,认识计算器的功能

  (1)学生相互介绍,认识各种按键的名称和作用。

  (2)在操作中掌握计算器的计算方法

  ①计算138+489,掌握常规计算方法。

  ②计算762.32—0.89,32010—8925,436.8÷0.75,13.6×2.7÷0.75,

  四、再次体验,总结提升

  ①太平洋的面积是17967.9万平方千米,大西洋的面积是9336万平方米,印度洋的面积是7491.7万平方千米,北冰洋的面积是1310万平方千米,问:四大洋的面积一共是多少万平方千米?

  ②即将投入施工的崇海大桥,全桥长3042米,预计投资约6,0000,0000元。问:每米投资约多少元?(得数保留整数)

  五、课堂总结

  本节课我们主要来一起学习了计算工具的发展过程,认识了一些计算工具,你有什么想法?

  六、板书设计

  计算工具的认识

  算盘:在算盘上拨一拨。4、9、10、23、50、100、378

  计算器:计算762.32—0.89,32010—8925,436.8÷0.75,13.6×2.7÷0.75,

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