浙江省教育厅印发浙江省教育事业发展“十三五”规划通知

　　专栏17 成人继续教育服务工程

　　开展成人继续教育工作，推进学习型社会建设。到2020年使全省80%以上的县(市、区)达到学习型城市要求，建设300所现代化成人(社区)学校，打造300个成人培训项目品牌，全面提升成人继续教育服务经济社会发展需求、服务城乡居民需求的能力。

　　专栏18 建设学分银行及学分转换机制

　　依托广播电视大学系统，开展学分银行信息管理系统建设、学分认证体系建设、组织架构和系统建设，以学分为计量单位，对学习者的各类学习成果进行认证与核算，形成学分认证、积累与转换等功能，构建各类教育衔接贯通的继续教育和终身教育立交桥。

　　专栏19 城乡扫盲行动计划

　　制订新一轮城乡扫盲行动计划，依托乡镇成校和城市社区学校，以开展老年教育为重点，持续开展扫盲教育，到2020年，全省15岁以上常住人口识字率超过98%，提高全民的文化素质。

　　四、素质教育

　　强化政治意识、责任意识、阵地意识，着眼培养中国特色社会主义合格建设者、可靠接班人，提高学生核心素养，尤其是爱学习、爱劳动、爱祖国和社会责任感、创新精神、实践能力，科学规划不同成长阶段学生的素质教育内涵和方式，培育和践行社会主义核心价值观，对大学生突出理想信念教育，对中学生突出公民教育，对小学生及在园幼儿突出行为养成教育，切实完善学生不同成长阶段既相互区别又连贯衔接、循序渐进的学校素质教育体系。

　　(一)坚持立德树人，德育为先。认真用好各类国家统编德育教材和省级地方德育教材，倡导学校有计划地挖掘地方德育资源，使德育既充分体现国家要求，又密切呼应时代和地方变化，更加通达和接地气。完善德育教学，贴近学生、贴近生活，增强互动性，提高德育教学的针对性、有效性。强化各类专业课的德育责任和德育功能，使知识、能力培养与德育培养融为一体。

　　(二)加强实践教育。积极鼓励并有序组织学生走进企业、走进农村、走进社区、走进军营，开展实践体验，增加广大学生对社会的认知，对国情省情乡情的了解，对人民群众的感情。充实中小学劳动课及实践活动课，强化高中段实践教学，促进高校校内教学与社会实践教学的有效衔接。加强各类社会实践基地建设，充分发挥各类博物馆、美术馆、科技馆等社会教育资源的育人功能。组织学生积极参加与自身年龄相适应的“学雷锋”等志愿服务和社会公益活动，充分发挥社会第二课堂的育人作用。

　　(三)深化对学生的人文培养。多形式组织大中小学校学生参加和开展各类科普活动，普及科学知识，宣传科学精神。加强和改进中小学科学课。加强中学生的实验能力培养。提高大学生的科学思维水平。完善中华优秀传统文化教育，以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀、社会关爱和人格修养教育为重点，充实、优化课程和教材，增强优秀传统文化教育的系统性。加强法治教育，在小学、中学、大学依次开设“法治常识”课程、“法治知识”课程和“中国特色社会主义法治”等系列法治公共课程。加强学校公共安全教育教学工作，培养和增强学生公共安全意识和自救自护能力。加强毒品预防教育和预防艾滋病工作，建立健全社会相关方面共同参与的工作制度和机制。改进美育教学，开足课程，提高水平，有效发挥各类艺术展演的作用，鼓励学校打造艺术特色，每年对大中小学生艺术素养分别进行监测，着力提高学生的审美情趣和艺术气质。

　　(四)切实促进学生身心健康成长。改善体育教学，深化校园阳光体育运动，培育学校体育特色和学生体育爱好，确保学生在校每天体育活动时间不少于一小时。扩大足球、篮球、乒乓球、游泳四大联赛的学生参与面，重点建设一批校园足球特色学校。完善学生体质健康监测通报和成果运用制度，充分调动各类学生开展体育活动的积极性。加强心理健康教育，完善学校心理辅导室建设，发挥心理危机识别与干预机制作用，关心、辅导加及时治疗，切实增强学生的珍爱生命意识和抗挫折能力。

　　(五)大力建设校园文化。根据办学定位和育人特色以及办学条件，合理规划建设学校环境文化，科学凝练和倡导学校的校训、校风、教风、学风。以师生为建设主体，在中小学全面开展美丽校园建设，并积极推进打造“快乐校园”、“幸福校园”。有形建设与无形建设并举，全方位提升大学校园文化水平。深化大学生文明寝室创建，创造条件广泛推行书院制、社区制服务和管理，既改善环境，营造优良文化氛围，又提高学生的自我教育、自我管理、自我服务意识和水平。

　　(六)加强学校卫生保障体系建设。做好学校卫生工作，提高学生健康水平。不断改善学校卫生环境和教学卫生条件，根据学校规模，独立或依托社区卫生机构，设立相应的卫生保健机构，按比例配置专(兼)职卫生专业技术人员。监测学生健康状况，建立学生健康管理制度，做好传染病、学生常见病的预防和控制管理等工作。把健康教育纳入教学计划，培养学生良好的卫生习惯，切实加强学生性健康教育工作。

　　专栏20 思政课程改革建设工程

　　拓展教学内容体系，包括建立统编教材辅助教学系统;优化教学组织形式，包括推进小班化教学和实践教学;强化师资队伍建设，包括开展百校联百镇活动;提升学科建设水平，包括建一批示范马克思主义学院、设立高校马克思主义理论省级专项研究项目，等等，建立浙江特色的高校思想政治理论课教育教学内容体系、方法体系、评价体系和保障体系。

　　专栏21 地方德育教材建设工程

　　建立大中小学省级地方德育教材修订机制，3年一轮定期修订已有教材，同时根据省委省政府要求适时补充辅助教材，使学校德育与我省经济社会发展相适应。

　　专栏22 建设素质教育实践基地

　　筛选一批素质教育实践基地进行扶持建设，逐步形成一批面向全省大中小学的各具特色的省级素质教育基地。

　　专栏23 发展校园足球计划

　　在广泛普及的基础上，重点建设1000所校园足球特色学校、12个校园足球特色县、8支高校高水平学生足球队。

　　专栏24 心理健康教育建设工程

　　整合全省心理健康教育资源，完善心理危机干预和转介机制，制定心理健康教育课程建设标准，建设心理健康教育资源库，推动大中小学心理咨询与健康教育机构全面达标，建设20个大学生心理健康教育示范点，800个中小学心理健康教育示范点。

　　专栏25 校园文化建设活动

　　着眼于充分发挥文化育人作用，在全省大中小学全面推行校园文化建设，硬件建设与软件建设并举，全省95%以上中小学校和100%高校完成创建“美丽校园”任务，并推动学校在制度和精神层面下功夫，进一步打造“快乐校园”、“幸福校园”。