56.走进现在的大学课堂，曾经那学生们一边听老师讲课一边埋头做笔记的景象，已经很难再看到了。研究表明，上课45分钟，学生只能记住75%,如果 48小时后再测试则只能记住10%.但是记课堂笔记则恰好弥补了这点不足，听课效率大幅提升。然而，在科技迅猛发展的今天，手写笔记的学生正在大幅度减少，课堂上“咔嚓，咔嚓……”手机拍照的声音此起彼伏。不过，在闪光灯忽亮忽暗的瞬间，知识是否也被保存在大脑里了呢?
这段文字意在说明( )
A.好记性不如烂笔头
B.科技的发展极大地改变了学生的学习习惯
C.知识仅靠拍照，难以真正记在脑子里
D.手写笔记才是最好的学习方法
57.一旦青春偶像不论写什么、做什么都会受到粉丝铁了心的追捧，那么作为粉丝的他或她就会陷入狂热的个人崇拜，失去理性。一个社会能否抵制这种不理性，实际上要看粉丝能否走向成熟，从无条件的跟随中解放出来。对着偶像尖叫，的确是过瘾，心跳加速，但独立的判断和思想却不能放假休息。
这段文字意在说明( )
A.粉丝会无条件追捧偶像行为、言论等
B.社会应该抵制粉丝对偶像的狂热行为
C.粉丝应该时刻保持独立的判断和思想
D.粉丝对偶像都是盲目崇拜，毫无理性
58.让“农民进城”变市民，推动城镇化建设，这个目标显然是没有错的;但实现起来不可能一蹴而就。任何急功近利的“农民进城”和城镇化，无疑都不是社会发展与进步之福。稳步推进，特别是将相关待遇、基本保障等配套服务与工作，做在“农民进城”之前，实现“农民进城”与幸福感同步的提升，这才是我们所期望看到的结果。
这段文字没有论及的是( )
A.基本保障等配套服务是“农民进城”工作的重中之重
B.急功近利的“农民进城”不能促进社会进步和发展
C.让“农民进城”和推动城镇化建设是社会发展的目标
D.做好“农民进城”工作要注重农民幸福感的同步提升
59.没有人是安全的，而很多不安全正是由我们自己制造的──正是不安全的人制造了更多的不安全。其中，由公权力制造出来的不安全，最应该引起我们的警惕和重视：如果只是试图通过抓住个别事件来缓解压力，而不是整体地为风险负责，风险不会自然消除;如果仅仅采用“命令──控制型”管制来试图消除风险，那么这种管制本身，往往会制造出新的风险;最终，对某些风险的过度防御，也会不可避免地破坏我们一直宣称要保护的价值观。
从文段中可以推出( )
A.不安定可以根治
B.采用“命令──控制型”管制不可能从根本上消除风险
C.不安全是由所有人制造的
D.公权力制造出来的不安全已经引起重视
60.如今即将毕业离校了，我们共同经营的家园也就即将解散了……还记得：夏季某个飘着细雨的日子，我们在回宿舍的途中突然发现了一件令人兴奋的事：校道旁的那片水葡萄树上挂满了成熟的果实。于是，我们便有了好主意。回到宿舍，第一时间把书本放下，然后换好衣服，带上工具便往那片水葡萄树奔去……还记得：元旦前的一个晚上，我们怀着兴奋的心情在宿舍里等待着。看着时间一分一秒地过去，心里既兴奋又焦急!我们商量好提前跑到走廊上跟对面楼的同学一起倒数，并给她们送上我们诚挚的新年祝福。过去的点点滴滴藏于心底，永不忘却!分离在即，激动不已!心中的千言万语道不清，说不明。但愿各位挚友：在各自追求事业和生活品质的途中，安康幸福!前程似锦!
这段文字的关键词是( )
A.离校追忆祝福
C.离校记得激动
B.夏季追忆激动
D.夏季记得祝福
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