以下是出国留学网小编整理的高中信息技术《多媒体技术的发展与应用》教案，供大家浏览参考。更多相关内容请关注出国留学网教案栏目。
高中信息技术《多媒体技术的发展与应用》教案一：
一、教学目标：
让学生了解多媒体技术的发展历史、多媒体技术在社会领域中的应用。
二、教学内容：
1.了解多媒体计算机技术中的“媒体”类型和特征
2.简单回顾多媒体技术的发展历史
3.多媒体的关键性技术的几种类型及应用领域
三、教学重点、难点：
多媒体技术的发展及应用
四、课时数：
1课时
教学过程
一、 什么是多媒体计算机技术
①媒体：指承载信息的载体，如文本、图象、声音、动画等。
②多媒体：两种或两种以上媒体的组合。主要集中在除文本以外的其他信息载体形式。
③多媒体技术：指多媒体计算机技术，即运用计算机处理多媒体信息的技术。
二、多媒体技术的历史回顾
单一媒体(最初是数字，后来主要是文字) 发展为多种媒体的综合运用。
三、多媒体技术的应用
1、数字化信息技术
2、高速计算机处理技术
3、高效率压缩技术
4、高容量存储技术
5、高速网络传输技术
几种常见的应用系统
| | 例 | 特点 |
| 多媒体信息咨询系统 | 商场、医院导医、交通班次查询 | |
| 多媒体信息管理系统 | 多媒体的图书管理、学生管理和企业管理系统 | 使日常的管理活动中单调枯燥的数据变得生动活泼起来。 |
| 多媒体辅助教育系统 | 多媒体学习软件、网络远程学习系统、虚拟实验系统 | 支持个性化学习 |
| 多媒体电子出版物 | 光盘读物、网络读物 | 有文字、插图，有声音、背景音乐，有动态视频等，存储和携带方便 |
| 多媒体视频会议系统 | | 可以实现点对点，点对多点，多点对多点的声像实时同传 |
| 多媒体远程诊疗系统 | | 借助网络和专用的传感装置实现远程诊断、远程治疗 |
高中信息技术《多媒体技术的发展与应用》教案二：
一、案例背景信息
1、模块：高中信息技术基础§5.1.1
2、年级：高中一年级
3、所用教材版本：教育科学出版社
4、学时数：1课时
非上机时间32分钟，上机操作时间13分钟， 讨论时间17分钟。
二、教学设计
(一)教学目标：使学生明确了解多媒体加工的基础知识，并在此过程中了解多媒体的发展阶段及其对社会产生长远影响。主要着力于建立学生对多媒体技术应用的客观分析和科学评价意识，以及对图象表达信息的独特魅力的理解
(二)内容分析：“多媒体技术的发展与应用”是第五章教学中的难点，知识点较多，是学生比较感兴趣的部分，也是日常生活、休闲、娱乐时需要具备的，而且也可能为部分学生将来的职业取向打下基础。
(三)学生分析：学生处于学习计算机知识的初步状态，对于趣味性的知识较为敏感，学生们形象思维能力强，抽象思维能力差。
(四)教学策略设计
1、教学方法设计：多媒体技术在现实生活中的应用领域是非常广泛的，教学中打破从概念出发的惯例，先从多媒体技术的实际应用出发，事先针对多媒体技术实际应用的问题，让学生在问题的讨论中，认识多媒体技术对人类生活的影响。对于多媒体技术的五个方面，采用启发法，联系实际启发学生思考这些应用后面的技术支持，充分利用网络资源的优势，加深对多媒体技术应用的认识。
2、关于教-学流程和教-学活动的设计思路： 生活中“直走，第一个路口右转”的提示实例→信息载体的多样性→媒体的定义→现实中常见的媒体→多媒体的定义→生活中常见的多媒体技术的应用→多媒体技术与传统文本在表达信息上的优劣比较→支持多媒体技术的五项技术→多媒体技术的发展情况。
3 、教学资源：计算机教室
多媒体教学软件
相关网站：
http://baike.baidu.com/view/574557.htm
http://baike.baidu.com/view/3323.htm
三、教与学的实际过程描述
| 教学阶段用时（分钟） | 教师活动 | 学生活动 | |||||||||||||||||||||
| 情境引入，激发兴趣 8 | “直走，第一个路口右转,在生活中我们上怎样来表达的？”（2分钟） | （举手发言） “一边说一边打手势表达” “画幅图来表示” “找一张地图指给问路人看” “用gps地位系统来提示” “直接写一句话咯” …… | |||||||||||||||||||||
| “大家时常都在扮演引路人的角色啊。刚才提到了多种方法，现在全班同学来评价上述方法各表达效果，好在哪里，问题是什么？”（2分钟） | “用肢体语言表达亲切，但是容易弄糊涂” “画图直接明了，就是画起来有些费时” “用地图最方便，方向距离都表达清晰，不容易出错” …… | ||||||||||||||||||||||
| “不错，在传递信息的时候我们采用了多种信息载体，文本、音频、视频、图像等，考虑一下能不能同时运用多种信息载体来表达呢？” （1分钟） | 思考 | ||||||||||||||||||||||
| 新授 22 | 媒体的定义：承载信息的载体。 学习生活中常见的媒体：（提问） | “文本、动画、声音、图片、视频” | |||||||||||||||||||||
| “从我们上一个表达实例可以得出以上的答案，提醒同学们应注意科学的描述：文本、动画图像、音频、视频” |
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| 多媒体定义：多媒体的英文单词是multimedia，它由media和multi两部分组成。一般理解为多种媒体的综合。一般意义上的多媒体指两种或两种以上的媒体的组合。 本章中所指多媒体主要是除文本以外的其他信息载体形式。 http://baike.baidu.com/view/3323.htm查看多媒体相关信息（4分钟） | 启动ie浏览器打开网页，补充记录课本上未记录的知识 | ||||||||||||||||||||||
| 多媒体技术广泛应用于：咨询服务、图书、教育、通信、军事、金融、医疗等诸多行业，大家都知道有哪些应用实例？（2分钟） | 多媒体课、图书检索、可视通话、 多媒体计算机…… | ||||||||||||||||||||||
| 结合引入部分的实例讨论比较多媒体技术与传统文本：从有效性，直观性，生动性等方面，结合网络搜索结果填写表格。 （5分钟） |
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| 总结：多媒体的应用应该具有以下几个特征： 一、有效性.多媒体的应用应该有助于理解 二、直观性.有助于展示. 三、生动性.生动有趣
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| 播放一段需要缓冲的网络视频，问学生“为什么会断断续续”（此段讨论掌握在5分钟内） | “太卡了” “要缓冲”…… | ||||||||||||||||||||||
| “注意，老师问的是为什么要缓冲，为什么会卡” | “学校机子差” | ||||||||||||||||||||||
| “这可能是原因之一，还有别的吗？” | “网络速度太慢了” | ||||||||||||||||||||||
| “也有可能，考虑了硬件问题后我们要考虑视频文件本身还有软件方面是否存在问题吧？” | “要考虑，文件本身可能也很大，还有播放软件是不是版本太低了？” | ||||||||||||||||||||||
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| …… | ||||||||||||||||||||||
| 拓展 4 | “正是借助着强有力的技术支持，多媒体技术得以迅速发展，现在我来看看多媒体技术的发展情况”http://baike.baidu.com/view/574557.htm
| 观看多媒体教学系统中的广播教学图像 | |||||||||||||||||||||
| 深入 10 | 提问：请同学谈谈一个好的多媒体系统所应该具有的支撑。
| 答案应为：速度快、容量大、数字化等 | |||||||||||||||||||||
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| 课后练习 | 完成课本p85相关实践表格 |
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