高中美术鉴赏《玉石之分——古代玉器艺术》教案

  以下是出国留学网小编整理的关于高中美术鉴赏《玉石之分——古代玉器艺术》教案的内容,供大家浏览参考。更多内容请关注出国留学网教案栏目。

  高中美术鉴赏《玉石之分——古代玉器艺术》教案一

  教学目的:

  通过古代石器、玉器的发展,了解人类审美意识的萌生与发展。

  了解玉器的丰富内涵和对中国文化的深远影响,由此对工艺美术获得初步了解。

  教学重点:

  玉器的发展历史和丰富内涵

  教学难点:

  理解“君子比德于玉”的特殊历史意义

  教学过程:

  一、导入:

  你了解玉哪方面的故事?

  指名说说

  二、新授:

  板书问题:引导学生去读课文。

  以玉组词

  玉分几种,玉器制作有几种审美追求?

  为什么说“君子比德于玉”?

  新石器时代有哪些玉器文化?

  选择一玉器进行鉴赏练习

  学生细读,交流讨论。

  反馈:结合图例引导学生说说答案,阐述“言念君子,温其如玉”、“君子无故,玉不去身”等含义,重点讲授“君子比德于玉”。

  进行鉴赏练习,说说艺术风格和喜欢的原因。

  三、总结:

  中国传统玉工艺历史悠久,品种浩瀚,成就卓越,有丰富的历史文化内涵,以玉的质地来比喻人的美德是我国特有的文化现象,使本来就精美的玉器更增添了深层次的审美意蕴。

  四、作业:

  选一图进行鉴赏练习

  高中美术鉴赏《玉石之分——古代玉器艺术》教案二

  教材分析:

  本课从玉的起源说起,有侧重地介绍了玉器在不同发展阶段的特殊地位、意义以及其特别的制作工艺、人们在长期使用和鉴赏其过程中形成的不同审美倾向等。玉器最繁荣的时期离现代很遥远,加大了学生学习、理解其特殊意义的难度,因此,教师课前要仔细备课,认真搜集材料,尤其是搜集一些内容准确又生动的视频资料,帮助学生了解相关历史,了解玉石文化。

  学生分析:

  自古以来中国人对玉就有独特的情感,并在长期使用中赋予其特殊的意义,因此,学生对这部分内容是比较喜欢的;但由于玉器是珍贵工艺品,学生平时又不易直接接触到,所以鉴赏时又存在难度。教学中应抓住学生的兴趣展开教学,并尽可能地借助图片或视频资料满足学生的视觉需求,加深其对玉器的认识。

  教学目标:

  1.认识目标:了解人类审美意识的萌生与发展,了解玉器的丰富内涵和对中国文化的深远影响,并由此对工艺美术获得初步的了解。

  2.技能目标:初步掌握我国古代玉石艺术的特点,能够对自己身边的玉器及相关工艺品进行一定的欣赏、交流、评论。

  3.情感目标:感受我国古代玉石文化,感受玉石精品所体现的中华智慧与创造才能、所承载的伟大民族精神。

  教学重点:

  了解古代玉器的特殊地位、特殊意义。

  教学难点:

  结合一定的课外资料,了解我国古代玉石文化。

  教学准备:

  教师搜集相关图片资料、视频资料。

  教学过程:

  (一)组织教学:

  (二)导入:“完璧归赵”的故事(观看视频)

  (三)讲授新课:

  1.玉的起源、对玉的审美认识、玉的种类

  旧石器时代的先民们在制作石器的过程中,发现有些石材质地坚韧,具有美丽的色彩与光泽,让人看了感到愉悦,便将其珍重地区别开来。

  将玉从石头中区分开来,是人类审美认识上的一个重要的发展。

  对形体、质感、色彩、对称、秩序感等造型规律的认识与掌握。

  分类:

  ①硬玉、软玉、碧玉、蛇纹玉、水晶、玉髓等。

  ②工具、装饰品、祭器、陈设等。

  (借助图片帮助学生了解)

  2.玉的特殊地位、意义、玉的特殊制作工艺、对玉的审美

  ①原始社会后期和夏商周时代:玉器被赋予特殊的社会意义,成为贵族社会地位与财富的象征,对玉的审美被比附于社会道德规范。

  最早主要做神器:璧、琮、璜、虎、圭、璋

  分别代表什么?(观看视频)

  了解书中作品:《玉璧》、《玉龙》、《兽面纹玉琮》

  商代俏色工艺:《俏色玉鳖》

  ②两汉以后,对玉的审美有了很大变化,人们看重玉作为财富的意义,视它为可以养生、殓葬尸体防腐之物。汉代以后,人们更看重玉的珍宝性:玉在人们心目中一直受到珍视,总是把它和最宝贵、最美的人和事物联系在一起。

  “锦衣玉食”、“如花似玉”、“金玉良缘”……(观看视频:中华人民共和国国徽设计的一个方案)

  3.玉器的制作在漫长发展过程中,体现出两种不同的审美追求:

  ①追求玲珑剔透的华丽之美

  ②突出玉的天然材质,追求至大至高的朴素之美

  “大圭不琢”

  浏览书中两件现代作品,体会其制作工艺、时代意义上的新突破。

  (四)课堂小结:

  中国人自古以来就对玉有独特的情感,在长期的使用、制作过程中,又赋予玉独特的人文价值,玉的审美对中国文化、社会习俗有深远的影响。

  (五)课后作业与拓展:

  日常语汇中有哪些与玉有关系,它体现了什么样的审美观念?

  调查社会上流行的玉石类工艺美术作品,从审美意义上分析,哪些是成功的,哪些是失败的,原因何在?

  教案设计频道小编推荐:高中美术教案 | 高中美术教学计划

  教案设计频道小编推荐:高中美术教案 | 高中美术教学计划

分享
qqQQ
qzoneQQ空间
weibo微博
《高中美术鉴赏玉石之分古代玉器艺术教案 高中美术鉴赏教案.doc》
将本文的Word文档下载,方便收藏和打印
下载文档

热门关注

教资高中政治教案万能模板

高中政治教案

高中信息技术教案模板范文

高中信息技术教案模板

高中《老人与海》语文教案

老人与海教案

烛之武退秦师教案范本

烛之武退秦师

高中《雨巷》教案范本

雨巷教案

语文《蜀道难》高中教案

蜀道难教案

高中音乐教案模板范文2021

高中音乐教案模板

高中语文《阿房宫赋》教案

高中语文教案

高中德育主题班会教案模板

德育主题班会教案
付费下载
付费后无需验证码即可下载
限时特价:4.99元/篇 原价10元
微信支付

免费下载仅需3秒

1、微信搜索“月亮说故事点击复制

2、进入公众号免费获取验证码

3、输入验证码确认 即可复制

4、已关注用户回复“复制”即可获取验证码

微信支付中,请勿关闭窗口
微信支付中,请勿关闭窗口
×
温馨提示
支付成功,请下载文档
咨询客服
×
常见问题
  • 1、支付成功后,为何无法下载文档?
    付费后下载不了,请核对下微信账单信息,确保付费成功;已付费成功了还是下载不了,有可能是浏览器兼容性问题。
  • 2、付费后能否更换浏览器或者清理浏览器缓存后下载?
    更换浏览器或者清理浏览器缓存会导致下载不成功,请不要更换浏览器和清理浏览器缓存。
  • 3、如何联系客服?
    如已按照上面所说方法进行操作,还是无法复制文章,请及时联系客服解决。客服微信:ADlx86
    添加时请备注“文档下载”,客服在线时间为周一至周五9:00-12:30 14:00-18:30 周六9:00-12:30

  以下是出国留学网小编整理的关于高中美术鉴赏《玉石之分——古代玉器艺术》教案的内容,供大家浏览参考。更多内容请关注出国留学网教案栏目。

  高中美术鉴赏《玉石之分——古代玉器艺术》教案一

  教学目的:

  通过古代石器、玉器的发展,了解人类审美意识的萌生与发展。

  了解玉器的丰富内涵和对中国文化的深远影响,由此对工艺美术获得初步了解。

  教学重点:

  玉器的发展历史和丰富内涵

  教学难点:

  理解“君子比德于玉”的特殊历史意义

  教学过程:

  一、导入:

  你了解玉哪方面的故事?

  指名说说

  二、新授:

  板书问题:引导学生去读课文。

  以玉组词

  玉分几种,玉器制作有几种审美追求?

  为什么说“君子比德于玉”?

  新石器时代有哪些玉器文化?

  选择一玉器进行鉴赏练习

  学生细读,交流讨论。

  反馈:结合图例引导学生说说答案,阐述“言念君子,温其如玉”、“君子无故,玉不去身”等含义,重点讲授“君子比德于玉”。

  进行鉴赏练习,说说艺术风格和喜欢的原因。

  三、总结:

  中国传统玉工艺历史悠久,品种浩瀚,成就卓越,有丰富的历史文化内涵,以玉的质地来比喻人的美德是我国特有的文化现象,使本来就精美的玉器更增添了深层次的审美意蕴。

  四、作业:

  选一图进行鉴赏练习

  高中美术鉴赏《玉石之分——古代玉器艺术》教案二

  教材分析:

  本课从玉的起源说起,有侧重地介绍了玉器在不同发展阶段的特殊地位、意义以及其特别的制作工艺、人们在长期使用和鉴赏其过程中形成的不同审美倾向等。玉器最繁荣的时期离现代很遥远,加大了学生学习、理解其特殊意义的难度,因此,教师课前要仔细备课,认真搜集材料,尤其是搜集一些内容准确又生动的视频资料,帮助学生了解相关历史,了解玉石文化。

  学生分析:

  自古以来中国人对玉就有独特的情感,并在长期使用中赋予其特殊的意义,因此,学生对这部分内容是比较喜欢的;但由于玉器是珍贵工艺品,学生平时又不易直接接触到,所以鉴赏时又存在难度。教学中应抓住学生的兴趣展开教学,并尽可能地借助图片或视频资料满足学生的视觉需求,加深其对玉器的认识。

  教学目标:

  1.认识目标:了解人类审美意识的萌生与发展,了解玉器的丰富内涵和对中国文化的深远影响,并由此对工艺美术获得初步的了解。

  2.技能目标:初步掌握我国古代玉石艺术的特点,能够对自己身边的玉器及相关工艺品进行一定的欣赏、交流、评论。

  3.情感目标:感受我国古代玉石文化,感受玉石精品所体现的中华智慧与创造才能、所承载的伟大民族精神。

  教学重点:

  了解古代玉器的特殊地位、特殊意义。

  教学难点:

  结合一定的课外资料,了解我国古代玉石文化。

  教学准备:

  教师搜集相关图片资料、视频资料。

  教学过程:

  (一)组织教学:

  (二)导入:“完璧归赵”的故事(观看视频)

  (三)讲授新课:

  1.玉的起源、对玉的审美认识、玉的种类

  旧石器时代的先民们在制作石器的过程中,发现有些石材质地坚韧,具有美丽的色彩与光泽,让人看了感到愉悦,便将其珍重地区别开来。

  将玉从石头中区分开来,是人类审美认识上的一个重要的发展。

  对形体、质感、色彩、对称、秩序感等造型规律的认识与掌握。

  分类:

  ①硬玉、软玉、碧玉、蛇纹玉、水晶、玉髓等。

  ②工具、装饰品、祭器、陈设等。

  (借助图片帮助学生了解)

  2.玉的特殊地位、意义、玉的特殊制作工艺、对玉的审美

  ①原始社会后期和夏商周时代:玉器被赋予特殊的社会意义,成为贵族社会地位与财富的象征,对玉的审美被比附于社会道德规范。

  最早主要做神器:璧、琮、璜、虎、圭、璋

  分别代表什么?(观看视频)

  了解书中作品:《玉璧》、《玉龙》、《兽面纹玉琮》

  商代俏色工艺:《俏色玉鳖》

  ②两汉以后,对玉的审美有了很大变化,人们看重玉作为财富的意义,视它为可以养生、殓葬尸体防腐之物。汉代以后,人们更看重玉的珍宝性:玉在人们心目中一直受到珍视,总是把它和最宝贵、最美的人和事物联系在一起。

  “锦衣玉食”、“如花似玉”、“金玉良缘”……(观看视频:中华人民共和国国徽设计的一个方案)

  3.玉器的制作在漫长发展过程中,体现出两种不同的审美追求:

  ①追求玲珑剔透的华丽之美

  ②突出玉的天然材质,追求至大至高的朴素之美

  “大圭不琢”

  浏览书中两件现代作品,体会其制作工艺、时代意义上的新突破。

  (四)课堂小结:

  中国人自古以来就对玉有独特的情感,在长期的使用、制作过程中,又赋予玉独特的人文价值,玉的审美对中国文化、社会习俗有深远的影响。

  (五)课后作业与拓展:

  日常语汇中有哪些与玉有关系,它体现了什么样的审美观念?

  调查社会上流行的玉石类工艺美术作品,从审美意义上分析,哪些是成功的,哪些是失败的,原因何在?

  教案设计频道小编推荐:高中美术教案 | 高中美术教学计划

  教案设计频道小编推荐:高中美术教案 | 高中美术教学计划

一键复制全文