高中数学必修4《平面向量的基本定理及坐标表示》教案

  高中数学必修4《平面向量的基本定理及坐标表示》教案【一】

  教学准备

  教学目标

  平面向量复习

  教学重难点

  平面向量复习

  教学过程

  平面向量复习

  知识点提要

  一、向量的概念

  1、既有又有的量叫做向量。用有向线段表示向量时,有向线段的长度表示向量的,有向线段的箭头所指的方向表示向量的

  2、叫做单位向量

  3、的向量叫做平行向量,因为任一组平行向量都可以平移到同一条直线上,所以平行向量也叫做。零向量与任一向量平行

  4、且的向量叫做相等向量

  5、叫做相反向量

  二、向量的表示方法:几何表示法、字母表示法、坐标表示法

  三、向量的加减法及其坐标运算

  四、实数与向量的乘积

  定义:实数 λ 与向量 的积是一个向量,记作λ

  五、平面向量基本定理

  如果e1、e2是同一个平面内的两个不共线向量,那么对于这一平面内的任一向量a,有且只有一对实数λ1,λ2,使a=λ1e1+λ2e2 ,其中e1,e2叫基底

  六、向量共线/平行的充要条件

  七、非零向量垂直的充要条件

  八、线段的定比分点

  设是上的 两点,P是上_________的任意一点,则存在实数,使_______________,则为点P分有向线段所成的比,同时,称P为有向线段的定比分点liuxue86.com

  定比分点坐标公式及向量式

  九、平面向量的数量积

  (1)设两个非零向量a和b,作OA=a,OB=b,则∠AOB=θ叫a与b的夹角,其范围是[0,π],|b|cosθ叫b在a上的投影

  (2)|a||b|cosθ叫a与b的数量积,记作a·b,即 a·b=|a||b|cosθ

  (3)平面向量的数量积的坐标表示

  十、平移

  典例解读

  1、给出下列命题:①若|a|=|b|,则a=b;②若A,B,C,D是不共线的四点,则AB= DC是四边形ABCD为平行四边形的充要条件;③若a=b,b=c,则a=c;④a=b的充要条件是|a|=|b|且a∥b;⑤若a∥b,b∥c,则a∥c

  其中,正确命题的序号是______

  2、已知a,b方向相同,且|a|=3,|b|=7,则|2a-b|=____

  3、若将向量a=(2,1)绕原点按逆时针方向旋转 得到向量b,则向量b的坐标为_____

  4、下列算式中不正确的是( )

  (A) AB+BC+CA=0 (B) AB-AC=BC

  (C) 0·AB=0 (D)λ(μa)=(λμ)a

  5、若向量a=(1,1),b=(1,-1),c=(-1,2),则c=( )

  、函数y=x2的图象按向量a=(2,1)平移后得到的图象的函数表达式为( )

  (A)y=(x-2)2-1 (B)y=(x+2)2-1 (C)y=(x-2)2+1 (D)y=(x+2)2+1

  7、平面直角坐标系中,O为坐标原点,已知两点A(3,1),B(-1,3),若点C满足OC=αOA+βOB,其中a、β∈R,且α+β=1,则点C的轨迹方程为( )

  (A)3x+2y-11=0 (B)(x-1)2+(y-2)2=5

  (C)2x-y=0 (D)x+2y-5=0

  8、设P、Q是四边形ABCD对角线AC、BD中点,BC=a,DA=b,则 PQ=_________

  9、已知A(5,-1) B(-1,7) C(1,2),求△ABC中∠A平分线长

  10、若向量a、b的坐标满足a+b=(-2,-1),a-b=(4,-3),则a·b等于( )

  (A)-5 (B)5 (C)7 (D)-1

  11、若a、b、c是非零的平面向量,其中任意两个向量都不共线,则( )

  (A)(a)2·(b)2=(a·b)2 (B)|a+b|>|a-b|

  (C)(a·b)·c-(b·c)·a与b垂直 (D)(a·b)·c-(b·c)·a=0

  12、设a=(1,0),b=(1,1),且(a+λb)⊥b,则实数λ的值是( )

  (A)2 (B)0 (C)1 (D)-1/2

  16、利用向量证明:△ABC中,M为BC的中点,则 AB2+AC2=2(AM2+MB2)

  17、在三角形ABC中, =(2,3), =(1,k),且三角形ABC的一个内角为直角,求实数k的值

  18、已知△ABC中,A(2,-1),B(3,2),C(-3,-1),BC边上的高为AD,求点D和向量

  高中数学必修4《平面向量的基本定理及坐标表示》教案【二】

  教学准备

  教学目标

  1、理解平面向量的坐标的概念;

  2、掌握平面向量的坐标运算;

  3、会根据向量的坐标,判断向量是否共线.

  教学重难点

  教学重点:平面向量的坐标运算

  教学难点:向量的坐标表示的理解及运算的准确性.

  教学过程

  复习平面向量基本定理:

  什么叫平面的一组基底?

  平面的基底有多少组?

  引入:

  1.平面内建立了直角坐标系,点A可以用什么来

  表示?

  2.平面向量是否也有类似的表示呢?


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