2016下半年教师资格面试说课稿范文:青玉案

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　　2016下半年教师资格面试说课稿范文:青玉案

　　一、说教材

　　《青玉案》这首词是由外语教学与研究出版社出版，中等职业教育课程改革国家规划新教材语文基础模块下册第四单元古典诗文中的一篇。本课为诵读课，所需一课时。本文是作者通过对元宵之夜诸多情景的描写，表达了作者政治失意时的无限感慨和不愿随波逐流的思想感情。

　　本课教学目标：

　　知识和能力:1.了解作者及本文的写作背景。

　　2.掌握词的有关基础知识。

　　3.学会鉴赏诗词的方法。

　　过程和方法:1.在诵读、品味的过程中，学习作者铺排，反衬的手法。

　　2.通过品读理解文中“那人”的深刻寓意，探究写作意图。

　　情感态度和价值观:通过本课的学习，培养同学们志怀高远热爱祖国的情操。

　　本课的教学重点和难点：

　　教学重点：如何理解文中“那人”的深刻含义，明晓作者的写作意图。

　　教学难点：如何引导学生理解文中“那人”的寓意。

　　二、说教法

　　(一)学情分析

　　诗词鉴赏历来是学生学习中的一个难点，在之前的诗词学习中，学生虽然已经掌握了一些诗词鉴赏的基本方法，但是学生在对诗词写作手法以及意境方面的体会还难以达到一个较高的层次，所以我在教学时应充分考虑学生的实际情况，补充必要的知识和背景，加以引导，并构建一个合理的平台，帮助学生提高分析能力和诗词鉴赏能力。

　　(二)教法

　　因为本课是诵读课，所以本课的教学方法以诵读为主，同时运用多媒体辅助课件。首先通过多种方式的诵读让学生对课文内容有一个形象化的整体感知过程;然后从名句入手切入，采用品读研读方法引导学生领会词句的深层含义，并教会学生结合词人经历进一步分析知人论世的诗歌鉴赏法。这样既以知识能力为目标，又注重了学生学习的“过程与方法”。

　　三、说学法

　　为了培养学生自主学习、合作探究的学习方式，让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验。在课堂上，我十分重视学生主动参与课堂以引起他们的切身感受，我力求在教学过程中让学生直接接触课文材料，在读、说、赏层次训练中落实教学目标，从而达到提升学生语文素养的目的。

　　学生具体学法如下：

　　1、借助工具书和注释，在自己领悟的基础上疏通文意，提高阅读古诗词的能力。

　　2、多形式朗读课文，培养语感。

　　3、交流讨论深入体会作者情感。

　　四、说教学过程

　　具体教学步骤如下：

　　(一)课前探究

　　布置学生预习课文，要求：

　　1.对照注解熟读课文，划出自己认为精彩的句子。

　　2.找出学过的有关辛弃疾的名句，了解作者人生经历。