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2017年201万人考研 “考研热”短期内难降温
15日起，各高校开始陆续公布2017年考研初试成绩。莘莘学子不敢懈怠，开始投入复试准备工作，向“硕士帽”发起最后的冲刺准备。
与往年相比，去年底开考的2017年硕士研究生招生考试，可谓意义非凡。一方面，在职研究生首次纳入全国统考;另一方面，考研报考人数达到“史上最高”的201万，首次突破200万人，比2016年的177万报考人数增长13.6%。
为何越来越多的人选择考研?考研升温的背后是怎样的现实?
考生说
就业压力、深造和拿文凭是考研主因
近一段时间，大四学生龙奕臻的心情有些忐忑。眼看着其他高校先后发布考研初试成绩，她的考研目标学校却还没有一丝动静。对她来说，这是比考研复习更煎熬的时光。
“我考研就是为了去北京，在更大的平台找一份好工作。”龙奕臻说，自己原本没打算考研，改变来自一次实习经历。
大二时，龙奕臻去一家省级媒体实习，她发现身边很多实习生都是“211”、“985”学校出身，“以自己这个普通的二本学历，要留下来工作几乎不可能，实习带我的老师也建议我考研镀一下金”。当时心里只是有初步打算，而当她偶然听到学长学姐吐槽找工作“遍地本科生”、收入很低时，她便坚定了考研的决定。
与龙奕臻不同，南梁在大三上学期就决定要考研，并且着手复习。在他看来，自己的知识储备还是太单薄，想多几年光阴充实自己。他对记者强调，自己考研“是想多读几年书，而不是多上几年学。”南梁的爸爸支持他考研，认为文凭高一些不是坏事，而他妈妈却不同意。去年，看到儿子仍没打算找工作，妈妈曾抱怨：“如果能找到好工作就不要考研了，考研出来还不是得找工作吗?”每当听到这番话，南梁都会想尽办法搪塞妈妈。据南梁统计，他所在的班级共有45个人，考研的人占到了三分之一左右。
而已经在中学工作了三年的小艾，一共有过三次“上战场”的经历。和以往不同的是，这一次，她选择报考了河南省内某高校的非全日制研究生。前两年，小艾报考的则是全日制研究生。做出改变是有原因的——在小艾看来，她的最终目标是拿到硕士学位，全日制与非全日制在实际工作中的待遇差别也不是太大，而且还能边工作边学习，两头不耽误。当然，小艾也坦言，自己考研究生并不仅仅是为了获得一个更高的文凭，“我不安于现状，考研也是督促自己变得更好的一个过程，可以多学习知识，多认识一些人，接触到新的东西。”
以上考生的考研心理，并不是个例。2016年12月，中国教育在线发布了《2017年全国研究生招生数据调查报告》。《报告》显示，在谈及考研原因时，有35%的被调查者选择了“本科就业压力大，提升就业竞争力”;而因“继续深造，提高学术研究能力”选择考研的人占到31%;此外，有19%的被调查者是“为了获得学历、学位证书”而选择考研。
机构说
培训人数增近一倍，考研“马太效应”明显
早上8点，京通快速路旁，珠江绿洲小区内的某考研培训机构，五六名工作人员已经到岗，开始投入新一天的工作。
事实上，每一年的9月、10月份，硕士研究生招生初试前的两三个月，各家培训机构便会忙着张罗下一年的考研培训招生宣传。“现在新年刚过，每天打电话和网络咨询的学生很多，也有不少学生来到现场考察，目前有上百个学生正式报名了。”一名工作人员告诉记者。
今年是这家考研培训机构开办业务的第11年。谈到“考研热”现象对培训市场的影响，该培训机构负责人罗老师很有感触，“别的机构我不知道，但在我这里，最近三年的报班人数一直是上涨态势。”从罗老师提供的数据来看，2014年，该培训机构一共有800多人报班参加培训;2015年，有1400多人接受培训;而在2016年，报班人数已接近3000人。也就是说，在“考研热”持续的大背景下，去年这家培训机构的报班人数比前年增长了近一倍。
考研报考人数的激增，催化着考研培训市场的火爆。而据了解，在该考研培训机构，每一年前来报班参加培训的学生，以本科为二本、三本学校的居多。当然，也有一些一本学校的学生，“报考的目标学校，几乎都比本科所在学校更好。”
除了报班人数增多，罗老师同时发现，在考研地域、学校和专业的具体选择上，“考研大军”表现出的“马太效应”，十分明显。
从报考地区来说，报考一线城市高校的人数最多。越是经济文化发达、优质高校资源聚集的地区，越受到考生的青睐;从报考的目标学校来看，“211”、“985”院校一直都是考生竞逐的主要对象，报考非名牌大学的学生人数相对很少;而从报考的具体专业来说，一些"211"、"985"院校的经管、理工、医学类专业是热门，相比之下，历史、哲学等专业偏于冷清。
之所以会有考研的“马太效应”，罗老师认为，这是一个必然的结果。“这跟社会发展的现实有关，也与考生个体的功利性认知有关。换位思考一下，谁不想来一次‘自我救赎’，趁着考研换一个更好的平台，找到一份薪水更高的工作呢?”
专家说
“考研热”难短期降温，高校改革需提速
仅仅一年时间，考研报名人数增加了24万，究竟是什么支撑着考研升温?
21世纪教育研究院副院长、著名教育学者熊丙奇认为，多重因素综合推动了“考研热”。2016年12月底举行的硕士研究生招生考试，第一次将在职研究生纳入了统考，推动了考研人数的上涨。这是原因之一。而最根本的原因，是目前我国大学生整体的就业形势比较严峻，很多学生都把考研当做了避风港，以延缓就业压力;此外，长期以来，社会上不少企事业单位都有着浓厚的“学历情结”，如果没有一纸研究生文凭，很多学生连报名竞争某一个岗位的资格都没有。多重因素叠加，共同促成了“考研热”。
而在中国传媒大学新闻学院教授凌昊莹看来，还有一个更深层的因素不可忽视——高校扩招的传导作用。1999年本科教育扩招后，2003年我国研究生教育也开始扩招，经过多年的教育发展，每一年高校的在校学生基数庞大，带动了研究生教育的招生人数和录取比例大幅上涨。既然被录取的机会比以前更大了，很多学生都会选择去考研。
熊丙奇认为，眼下高烧不退的“考研热”，说到底，是一个不健康的状态。因为，很多考生是带着非常强烈的功利色彩去考研。对此，凌昊莹则有不一样的看法。她认为，“考研大军”中也不乏理性的认知。比如，有些学生本科阶段并不是就读的自己感兴趣的专业，考研换一个志趣所在的专业未尝不可。同时，从现实点儿的角度来说，在国内读研相比国外留学，经济成本也是比较低的。两三年的读研时间，学生“可以实现以时间换空间。读完研参加工作时，可供选择的空间要比本科大得多。”
考虑到以上种种因素，不论是熊丙奇还是凌昊莹，都认为“考研热”现象很难在短期内降温。
那么，面对“考研热”，高校和社会应该如何应对，做出哪些改变?对此，熊丙奇建议，目前的“考研热”，对教育部门和高校来说，肩上的压力其实更大了，应该抓紧时间推进相关改革。尤其是要推进研究生人才培养机制的改革、建立研究生质量保障体系。同时，为了引导考生对考研养成理性的认知和抉择，也要进一步扭转我国社会，特别是公务员招考、国有企事业单位招聘和人才评价过程中的“唯学历论”现象。
凌昊莹则提出，很多学生之所以考研，只是按照现实逻辑做出的被动反应，单纯说学生太功利，似乎也算不上是客观的态度。改变“考研热”，是一个长期的系统工程。“感觉现在陷入了一个怪圈，大家普遍认为考研已经过热了，但社会上的一些门槛却伫立着。学生找工作有压力，反过来又倒逼着高校引导学生去考研和扩张招生规模……”因此，她建议，不管是高校、政策导向，还是社会企事业单位等，都应该真正有所行动。而具体到考生个人来说，在尊重个人兴趣和选择的基础上，一旦确定要考研，就要努力做到学历和能力相匹配，而不仅仅是通过考研来改变自己的身份。
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