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社区班子两学一做对照检查材料【一】
根据《xxx区(xx街道)党工委关于开好社区(村)“两学一做”专题组织生活会的通知》xx(x)党〔2016〕x号文件要求，社区党委紧紧围绕“两学一做”主题，扎实做好专题民主生活会各项准备工作，精心制定民主生活会实施方案、广泛征求意见建议、深入开展谈心谈话、认真撰写发言提纲，在此基础上，社区党委决定召开民主生活会。现对党委班子的工作情况简要述职，并对存在的问题作深刻剖析。
一、履职情况
1、抓好班子建设。今年“两委”换届选举中，x名大专学历，且都在社居委工作x年以上的年轻同志进入班子，充实了班子力量。新一届“两委”班子成员x人，专职副书记x人，女同志x人，平均年龄xx岁。换届结束后，社区党委结合实际对分工进行了调整，明确各自职责和任务。建立了“两委”和工作人员学习制度，加强勤政档案管理和评议。
2、抓好党员教育管理。社区党委现有党员xxx，下设x个支部、xx个党小组。始终坚持“三会一课”制度，做好党员教育管理和监督工作，鼓励年轻党员多学知识，勇挑重担。截止目前，在开展查处发生在群众身边的“四风”和腐败问题专项工作中，未发现社区工作人员和党员违规、违纪现象。认真做好党员发展工作，今年有x名同志被列为入党积极分子，按期转正预备党员x名。全年共收缴党费xxxxxx元。
3、抓好基层服务型党组织建设。通过党代表工作室做好xxxx路、垃圾中转站、污泥厂等项目征用地的政策宣传，及时化解群众矛盾，保证上述项目顺利开工建设。发挥党员先锋模范作用，积极向群众宣传拆迁安置、民生保障、社区建设方面的相关政策，保证了重点工作的落实。到目前为止共完成拆迁面积xxx万平方，征用土地xxx亩，安置人口xxx人。
4、发挥“贴心大嫂”志愿服务队。社区发挥群团组织作用，不定期开展“贴心大嫂”志愿者服务队活动，在社区邻里纠纷、子女赡养老人分歧、夫妻矛盾中起到很好的摸排和化解作用，促进了社区的和谐稳定。
二、存在的突出问题
1、学习意识方面：学习意识不够强，学习不够端正。虽制定学习制度，但没有按照制度执行，有时想起来就抓一抓，工作忙起来就放松了学习，即使学习，也是会上念一念，同志们听一听。特别是政治理论学习，要求起来重视，学习后不重视，缺乏思考，缺少钻研，致使班子成员的理论功底不够扎实，理论素质不高。
2、服务群众方面：一是做办公室工作。工作中有事打打电话，下基层到群众中少，特别是一些年轻同志到群众中与居民谈心、沟通、了解情况少之又少，导致工作开展情况不尽如人意。二是帮扶弱势群体。社区低保户多、残疾人多、高龄老人多，每人包片联户都包了xx户，大家都忙于手头上的事，除了节日期间上门慰问，平常很少去过问，忽视了对这些弱势群体的关系和帮助。三是为民办事方面。社区处于征地安置和整体拆迁阶段，原因多、问题多情况多，居民来反映时，不能耐心做解释工作，特别是进社区工作时间不长人员，对社区的情况摸得还不够透，导致工作中在接待、服务群众办事时存在业务不熟练、不规范的现象。
3、工作能力方面：“两委”班子成员独当一面的能力还需提高。今年新一届班子成立，“两委”班子成员独当一面的能力还需提高，特别是新进两委，没有社区工作经验，角色转换不到位，还不能很好的适应社区工作，在处理社区日常事务时，独当一面的能力较欠缺。
4、自我要求方面：一是工作没有闯劲。工作中有等待，求稳、观望的思想，缺少敢试、敢干、敢为人先的气魄，缺少新思维、新方法去研究解决新情况、新问题。体现在处理社区事务时多习惯于靠老经验、老方法、老套套，缺少新思维、新方法去研究解决新情况、新问题，虽然工作一样是完成了，但是得到上级和居民的认可度不是很高。二是缺少苦朴素的作风。存在对八项规定的重要性认识不足，认为社区工作与其相比风险系数较低，不存在奢靡现象，实际上在一定程度上存在浪费现象。如用公家电话谈私事、上下班忘记关灯关空调、浪费水电。
三、产生问题的原因
1、缺少学习自觉性，政治理论修养不深入。没有把学习特别是理论学习放在重要位置，学习存在片面性，学习存在惰性、自觉意识差。
2、群众意识不强，为民服务淡薄。班子成员之间相互沟通的少，在处理社区事务来还不能得心应手，且相互间的配合不够融洽。入户走访了解情况不够，特别是对待弱势群体的工作，没有重视，没能把群众对自己的工作满意程度，作为检验工作成效的标准。
3、工作作风不实，没有进取思想。在工作中，缺乏敬业精神，处理社区内事务时，考虑人情世故，在问题矛盾面前畏手畏脚，不敢主动担当，有畏难情绪;在完成工作任务时，不思考如何做的更好，而是安于工作现状，不够积极主动，不求有功，但求无过。
4、自我要求不严，没有自危意识。自我要求较低，没有始终以工作职责来要求自己，履职尽责还不够，放松了对自我的要求。
四、今后的努力方向和改进措施
1、牢固树立党性意识，进一步加强政治理论学习。把学习作为一种精神追求、一种政治责任，切实加强理论学习，以理论指导工作，始终在思想上、政治上与上级党组织保持高度一致。进一步学习相关业务知识、法律法规知识等相关民生政策，不断提高班子的决策能力和工作水平。
2、践行“两学一做”，树立为民服务意识。加强团队合作意识，班子成员之间关系融洽，相互支持，相互帮助;落实包片联户，定时入户走访，在精神上给予安慰，在生活上给予帮助，做到八小时以内，工作严谨，八小时以外，注重自己的作风和形象。
3、为民办实事为已任，推动社区工作。转变工作的方式方法，不损害群众的利益，在不违背政策法规的前提下，灵活处理居民的矛盾;做到办事公平公正，发挥社区监督委员会的监督作用。尤其是困难慰问、农村低保、财务收支等及时张榜公开。
4、严格要求，切实做一名合格党员。进一步加强班子和队伍建设，坚持民主集中制，完善社区各项会议制度;认真落实中央“八项规定”，进一步转变作风，切实为居民解决实际困难，展示班子党员干部的良好形象，推进社区建设;严格自我要求，切实以党员的标准严格要求自己，履行好本职义务，贯彻好为民服务宗旨。
社区班子两学一做对照检查材料【二】
按照教育工委安排，根据开展“学党章党规、学习列讲话，做合格党员”学习教育对照检查分析要求，我汇报三个方面问题：一是存在的主要问题及原因分析和整改措施，二是对班子其他成员的意见建议，三是对班子建设和工作的意见建议。
一、存在的主要问题及原因剖析和整改措施
“两学一做”学习教育开展以来，通过认真学习《党章》、习近平总书记系列重要讲话精神以及《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》等文件指示和规章制度，联系自身思想实际反思，对照规章制度要求检查，总的感到，我支部党员在思想道德上严格要求，在遵纪廉政上能够自律，在履行岗位职责上认真负责。但同时也感到，党员的一些思想和行为与新形势、新任务要求还有较大差距。
(一)部分党员精神状态与党的要求还不够适应。同志们能够团结共事，兢兢业业，保持了较好的精神状态，较好地完成了教育教学任务。但严格按照党员标准和要求来衡量，感到还有三个方面问题比较突出：一是学习不够扎实。学习的自觉性还不十分强，多数同志忙于业务工作多，静下心来学习理论、思考问题少，学习也不够系统，理论学习与实际工作有时结合不够紧密，韧性钻劲不足，有浅尝辄止和半途而废的现象。二是高标准的意识还不强。应该大家对待工作是认真负责的，在工作任务繁重、头绪多的情况下，有的同志有时有满足于过得去、还行的现象。有的同志顺利时热情就高，遇到矛盾时热情有所下降;心情舒畅时热情比较高，遇有不顺心的事时工作热情或多或少受到一点影响。
(二)素质能力与党的要求还不够适应。工作中，学校把提高素质、增强本领作为十分紧迫的任务，特别是在党支部组织领导下，大家的理论水平、政策水平和实际工作能力有了一定提高。但严格对照党员干部的标准，素质能力还有较大差距：一方面提高素质能力的紧迫感不够强。部分同志对提高自身能力素质是有危机感的，也下不不少功夫，日常工作也注意从书本、从他人和工作实践中汲取营养，增长才干。从整体情况看，每个人自己与自己比有进步，但与别人比，差距还不小。另一方面基础不够牢实。对理论问题的内涵知之不全，学得不深、悟得不透，表现在实际工作中用理论指导实践有时感到办法不多，事后有所缺憾。虽然多数同志能从全局谋事，但有时想问题、提建议，办事情，对自己分内的工作想得更周全，办得更缜密，但有的操作性还不太强。
(三)工作方法与党的要求还不够适应。对学校工作的特点、规律和教育管理有所理解和把握，但系统学习、研究和探索自己还很不够，运筹谋划工作上，多数同志有时凭经验、凭情绪，研究落实推动工作的招法还不多，有些同志对热点、敏感问题、难点问题的处理存在有想法、缺办法的现象。多数同志局限于自身抓管理，着眼大局统筹工作还不够，站立点还不够高。任务来得急时，计划安排、组织管理还缺乏精准性，有的人有主次不明、轻重不清、缓急不当现象。
存在的原因：一是学习上钻得不够深。形势逼着学、任务压着学的时候比较多，主动学、深入学、持久学少。满足于“多次学过，大概掌握”，在深刻领会理论的科学体系和精神实质上下功夫不够;有时忙于业务工作，往往“坐不下来，钻不进去”，对工作实践进行理性思考、理性总结不够，存在重干轻学的现象;有时还“学归学，用归用”，不注重运用理论武器改造主观世界，不善于把理论学习的成果转化为工作的思路、办法和措施，以致学用脱节。
二是进取精神有所弱化。随着任教师间增长，思想上求稳，固守传统和囿于经验的时候更多，紧迫感不太强，进取意识有所弱化，一如既往的艰苦奋斗和锐意攻坚的精神没有一以贯之地坚持下来。
三是创新精神不够强。由于有求稳思想，有的人认为现在学校事务繁杂，创新顾不过来，能按部就班就行了;有的存在满足思想，认为现在学校千头万绪，安全最重要，不出事就不错了;有的存在畏难思想，认为制约学校发展的因素多，创新意识不强，干工作思前想后、患得患失。
下一步措施：一是不断提高党政理论素养。党的理论知识，更是学校工作的指南，要自觉把学习当作履行党员职责的内在动力，当作提升党员全面素质，加强理论素养的必修课，切实把学习当作工作来对待，使学习和工作相互渗透，学习中有工作问题，工作中也有学习成果的运用。利用一切可利用的时间学习，不断改善知识结构，提升素质层次，增强推动工作落实的理论基础，努力防止和克服“以干代学”、“重干轻学”的现象，保证在周而复始的良性循环过程中不断获得知识，提高全面素质，增强综合能力。
二是不断增强党员全面素质。坚持用党的创新理论武装头脑，用理论上的清醒确保政治上的坚定，不断增强政治素质。紧跟时代发展要求，用与时俱进的科学文化知识丰富自己，充实自己，开拓视野，并通过学习，掌握工作的方法论和辩证法，不断增强科学文化素质。摆正位置，始终以老老实实、踏踏实实的思想作风不断改进工作，高标准高质量完成任务。
三是不断改进工作作风树好形象。党员要深入调查研究，切实摸清师情，吃透学情，及时发现问题，解决问题，努力做到了解情况到一线，发现问题到一线，解决问题到一线，检验成效到一线，处处率先垂范，事事躬身带头，增强责任意识，积极为学校分忧，真心实意为师生排忧解难，求真务实化解矛盾，以抓工作的高标准高质量形象，努力做到让党和政府放心，让师生家长满意。
社区班子两学一做对照检查材料【三】
近日，中办印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并要求各地区各部门各级党委认真贯彻执行。“两学一做”学习教育活动，是一项面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”面向扩大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。
那么，在偏远民族山区地区，基层党组织该如何为“两学一做”学习教育活动“打好基础”?在笔者看来，基层党组织要“打好基础”还要找准几个关键。
学习讨论要接地气。对于边疆少数民族地区的党员来说，会议就应该带有民族特色，不拘泥于框框套套，将双语(汉语+少数民族语)应用到讨论中，以身边的事，说大家都懂的理。以群众喜闻乐见的表述形式，让党员们在不知不觉中学到知识，学规矩，懂规矩两学一做班子对照检查材料两学一做班子对照检查材料。
组织生活会要动真碰硬。问题是时代的声音，所以，党组织要引领发展，就必须知道问题在哪，组织生活会就不能唱和旋，而是要围绕专题进行党性分析，自觉查摆问题，与每名党员和群众交心谈心，面向党员和群众征求意见，敢于直面问题，积极开展批评与自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。
党课培训要进村入户。定时、定期、定量组织党校教师、讲师团、党员领导干部等，深入到基层一线，入村进寨，讲授专题学习教育党课。把村委会成员、村小组成员以及在家党员，统一集中起来，通过召开专题培训会方式进行统一培训学习。同时，在培训中注重强化互动交流，答疑解惑，引导其树立正确思想观念。
“互联网+”要触手可及
可利用QQ、微信等网络社交工具，创设流动党组织，建立专题学习教育群，拉近干群关系两学一做班子对照检查材料活动方案。把“两学一做”学习资源放到互联网上，实现资源互惠共享，使在家党员或长期在外地流动党员，可随时随地利用网络进行自主学习和互相交流，扩大学习教育覆盖面。
强化落实要监督到位。基层党组织书记必须要以身作则，承担起主体责任，要树立“管好干部、带好班子，管好党员、带好队伍”的“两管、两带”理念，从严从实地抓好学习教育。同时，建立监督举报制度，设立监督信箱、电话，不定期抽查工作痕迹等，严抓不积极做好学习教育活动的情况，严格追究相关责任人的责任。
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