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两学一做组织生活会谈心谈话记录范文【一】
会议主题：“两学一做”专题组织生活会
时间：2016年XX月XX日
地点：
参加人员：
主 持 人：
会议主要内容：
按照总支“两学一做”教育学习实施方案的要求，各个党员通过1个多月认真学习党章要求和习近平总书记系列讲话，对照党章的要求，围绕“ 自己是否是一名合格党员”这个话题进行反思，对自己的思想和言行开展批评和自我批评， 存在的主要问题集中在以下几方面：
1、思想政治修养还不到位;
2、以前对党章，条例和重要讲话精神的学习仅浮于表面，没有深入细致的去研读和思考;
3、在实际工作中方法和思路停留在过去的经验和思维模式中，缺乏创新上进精神。
各位党员对下一步的努力方向主要集中在：
1、进一步党加强的基础理论学习，提升综合素质。
2、进一步改进工作作风，增强宗旨意识。
3、努力增强工作实效，创新工作思路，为滇中引水工程的建设作更多贡献。
会议最后由支部书记XX同志总结发言，XX同志勉励大家，通过这次民主生活会，在今后的工作中，大家要以身作则，率先垂范，对党绝对忠诚，忠诚、干净、担当，大家总结出来的自身问题，要认真进行整改提高，以高度责任感和自豪感投身XX的工作中，努力完成自己负责的各项工作，完成上级领导交给我们的任务。
两学一做组织生活会谈心谈话记录范文【二】
时间：2016年6月1日
地点：XXX会议室
谈心人：A
谈心对象：B
B：通过开展“两学一做”学习教育，把我的认识提高到了一个新的境界，接受了一次深刻的党性教育，我要检讨一下自己的缺点和不足：以前在学习上我存在着应付思想，态度不够认真，缺乏自觉性;自我约束也不够，偶尔有迟到、早退现象和工作时间办私事的情况。今后我要坚决加以改正。
A：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我又要批评你几句：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。
B：我也存在着一些问题。我在理想信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们都应该不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增强党性的锻炼。
A：我存在的突出问题就是：责任意识差，有时满足于管好自己，对见到的问题不愿意多说，不想多说，不愿意得罪人，不想得罪人，没有从大局上考虑问题。
B：我也存在工作主动性差等问题，没有起到一个党员的模范带头作用。今后我要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改进工作作风，完善自我。
A：今天谈心使我收获颇丰，也使我深受教育，大家有这样的认识，说明我三句话教育取得了预期的效果，党员队伍建设初见成效，刚才大家讨论的大多是自己的缺点和不足，其实同志们平时的思想和工作表现都是不错的，都能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，为消防事业作出了应有的奉献。在看到缺点不足的同时，也不能忘记同志们的优点和取得的成绩。
两学一做组织生活会谈心谈话记录范文【三】
11月21日，机械部组织召开度民主生活会，会议由党总支书记黄飞主持，公司工会办主任刘永丹一行列席会议并作指导。
会上，机械部党总支书记黄飞对会前通过各种形式收集的员工意见和建议(包括对机械部领导班子、公司和局的建议)进行了反馈，并对机械部开展“两学一做”学习教育情况进行了汇报。领导班子成员围绕“两学一做”，增强“四个”意识、严守政治纪律政治规矩，结合自己分管的工作，对思想、工作、生活、作风方面等方面进行了认真总结和深入剖析，查找差距，并针对存在的问题提出整改措施。班子成员之间本着对组织对同事对事业高度负责的精神，大家做到坦承布公、相互评价，达到统一思想、提高认识、增进团结的目的。
随后，工会办主任刘永丹对机械部本次民主生活会的召开做出了肯定的评价，指出，机械部本次民主生活会会前准备充分、会上交流深入，能够做到对收集的意见有反馈，通过反馈进一步统一班子思想。希望会后大家按照要求，继续努力，争取明年有更大的进步，包括机械部的管理水平、班子个人职业发展等方面有更好的提高。
最后，刘主任还对机械部“两学一做”教育、党风廉政建设、党建工作进行了指导，强调，“两学一做”要注重在学跟做上下功夫，“两学一做”学习教育基础在学，关键在做，坚持学、做与实际工作有机结合起来，同步筹划开展。作为项目领导，在“两学一做”当中要积极发挥模范带头作用，特别强调在学的过程中一定要把学的内容和体会在学习笔记本做好记录。切实在两学一做中做到思想上不放松、标准上不降低、力度上不减弱，通过常态化学习不断提升自己的党性修养和综合素质，做一名合格的党员。在班子建设上，要注重在廉洁建设上下功夫，特别是对党风廉政建设责任制的落实和“三重一大”制度，通过班子集体决策，行使民主监督，促进机械部整个生产管理工作的顺利开展。党建建设要重视在夯实基础上下功夫，把夯实党建基础作为发挥党组织的凝聚力的载体，通过党组织战斗力的提升，更好的发挥党的引领作用。
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