两学一做对照检查报告单

  【两学一做对照检查报告单】

  习近平同志指出:“只有坚持知行合一,不断让思想自觉引导行动自觉、让行动自觉深化思想自觉,才能抓得实、做得深、走得远。”可见,“学”是“做”的内在前提,“做”是“学”的外在表现。只有深刻把握“学”与“做”之间相辅相成的关系,才能使“两学一做”学习教育取得实际成效。

  基础在学,就是要坚持“学习、学习、再学习”。学好党章党规、学好系列讲话,是“两学一做”学习教育的重要任务。不注重学习,不懂得马克思主义基本原理,不掌握党的创新理论,不坚持党的政治主张,不履行党员义务,不遵守党章党规,就不是一名合格党员。在“学”上,必须有好的学风,防止浅尝辄止、一知半解;防止断章取义、各取所需;防止学而不思,与实际脱节;防止形式主义,做表面文章。广大党员要真学、深学,学到“知其所以然”,把学习的过程变成政治上更坚定、理论上更清醒的过程。

  真学、深学,要求刻苦学习钻研党章党规和系列讲话,专心致志地学、原原本本地学、反反复复地学,深刻理解其精神实质和思想精髓。要努力掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点和方法,坚持理论联系实际,结合自己的思想和工作,脑子里经常装几个问题,将思考问题贯穿于学习全过程,防止“学而不思”。

  比如,在学习党章上,要逐条逐句通读党章,全面准确地理解党章内容,从“五位一体”总体布局到党员的八项权利八项义务,从民主集中制的基本原则到各级党组织的产生和运行方式,从党的干部的六项标准到党的纪律的五种处分形式等,都需要结合日常工作实际细致、系统地学习掌握。同时,要深刻领会蕴含在党章中的全心全意为人民服务、为共产主义事业奋斗终身的精神,对党章有精神理念上的深层次把握。

  关键在做,就是要做一名合格党员。党员合格的标准是具体的。“两学一做”学习教育明确提出,党员要做到“四讲四有”:讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为。这就要求全体党员把对党章党规、系列讲话的学习认识转化为实际行动,从认识世界进入改造世界,努力成为一名合格党员。

  改造世界既包括改造自己的主观世界,也包括改造客观世界。改造主观世界,要求党员在学党章党规、学系列讲话的基础上,将自身的思想和行为与党章党规和系列讲话的要求相对照,不断发现问题、解决问题。这些问题主要包括理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等,需要党员运用批评和自我批评的有力武器,下决心反省自己、花力气修正错误,从而坚定共产党人的理想信念,树牢党的意识和党员意识,大力弘扬社会主义核心价值观。改造客观世界,要求党员不能“独善其身”,在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记自己的党员身份,勇于攻坚克难,敢于担当负责,积极为党工作,为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实新发展理念作出自己应有的贡献。

  “学”与“做”相互作用、相互转化。由于受各种主客观条件的影响,人的认识和实践不是一蹴而就的,而要经过实践—认识—再实践—再认识的发展过程。把这一原理运用到“两学一做”学习教育中来,就是要坚持“学—做—再学—再做”这样一个循序渐进、不断升华的过程。把“学”与“做”有机统一起来,需要把握以下几个方面:

  一是学做兼顾。学是基础、做是关键,学和做必须同时进行、不能偏废。如果只学不做,理论就可能沦为空谈,不但不能使所学的理论在实践中得到检验和深化,反而会荒废工作;如果只做不学,实践就得不到理论的有效指导,就容易产生经验主义和蛮干冒进的倾向,同样有害于工作。唯有学做兼顾,才能形成知与行的良性互动。

  二是学做融合。学与做不但要兼顾,而且要相互融合,在学中做、在做中学。学不能抽象地学,而要带着问题学,紧密结合自身的思想行为和当前工作中存在的问题进行分析,找出切实可行的解决办法。做也不能盲目地做,要在科学理论指导下做,在日常生活和工作中自觉以党章党规的要求规范言行、以系列讲话精神指导工作,并在实践中深化对党章党规和系列讲话的认识。如此边学边做,才能做到以思想自觉引导行动自觉、以行动自觉深化思想自觉,使自身的认识水平和实践能力在“两学一做”学习教育中得到不断提升。

  三是学做循环。学与做不是单向的短暂的环节,而是环环相扣、循环往复以至无穷的过程。随着时间的推移和形势的变化,总会不断产生新的问题。这就要求党员必须坚持与时俱进,不断在学习中观照现实、在实践中深化认识。基础在学、关键在做,学无止境、做无止境,“学”与“做”永远在路上。

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